Птицы весной 20.04.2020

Дети старшей группы №6 время на самоизоляции проводят с пользой. Прошедшая неделя была посвящена изучению птиц весной. Дети знакомились с прилетающими весной  птицами, с их особенностями,  учились узнавать птиц по внешнему виду и отгадывать загадки про птиц.  Ребята  вместе с родителями с удовольствием прослушали аудио сказку о птицах, записанную воспитателем группы.  Дети  лепили, рисовали и конструировали птиц из мозаики и бросового материала, делали аппликации.

 

 

https://checklink.mail.ru/proxy?es=qvP0sNB6Re%2F5nCqkFpmXvfv2XXHyXxhTa%2B4WnUn%2BERM%3D&egid=G7NDGGIoJQva6O7znGagxWrpBH96t6jy39XmC08j%2FDQ%3D&url=https%3A%2F%2Fclick.mail.ru%2Fredir%3Fu%3Dhttps%253A%252F%252Fdrive.google.com%252Fopen%253Fid%253D1i4gi4o8KIpVYphm68IDjEc2k2n2PUYjH%26c%3Dswm%26r%3Dhttp%26o%3Dmail%26v%3D2%26s%3Da4ca9bb2f6898701&uidl=15873779490969309506&from=gulshata74%40yandex.ru&to=madou.10%40mail.ru

Читать новость

Советы логопеда 14.04.2020

Чтение — это один из навыков, который жизненно необходим ребенку, и, чем раньше ребенок научиться читать, тем быстрее ему откроются новые грани познания. Но как сделать это легко и просто, не портя нервы себе и настроение ребенку? 

 

Продолжаем учиться  читать в игровой форме, в домашних условиях.

 

 Детские развивающие игры данного раздела направлены на то, чтобы снять страх ребёнка перед чтением. Играйте, получайте удовольствие от обучения чтению!

Читать новость

День зеленого лука 13.04.2020

Сегодня 13 апреля — День зеленого лука на окошке! И мы, как всегда, не унываем! Полюбуйтесь результатами нашей работы в рамках реализации проекта «Лук от семи недуг».

Читать новость

Страничка психолога 12.04.2020

Кинезиологические упражнения

(развивающие межполушарное взаимодействие (мозолистое тело))
     Упражнения развивают мозолистое тело, повышают стрессоустойчивость, синхронизируют работу полушарий, улучшают мыслительную деятельность, способствуют улучшению памяти и внимания, облегчают процесс чтения и письма. Упражнения необходимо проводить ежедневно в течение шести-восьми недель по 15-20 минут в день. Для постепенного усложнения упражнений можно использовать:

·           ускорение темпа выполнения;

·           выполнение с легко прикушенным языком и закрытыми глазами (исключение речевого и зрительного контроля);

·           подключение движений глаз и языка к движениям рук;

·           подключение дыхательных упражнений и метода визуализации.

Комплекс № 1.

Колечко. 
          Поочередно и как можно быстрее перебирайте пальцы рук, соединяя в кольцо с большим пальцем последовательно указательный, средний и т. д. Проба выполняется в прямом (от указательного пальца к мизинцу) и в обратном (от мизинца к указательному пальцу) порядке. Вначале упражнение выполняется каждой рукой отдельно, затем вместе.

Кулак-ребро-ладонь. 
         Три положения руки на плоскости стола, последовательно сменяя друг друга. Ладонь на плоскости, сжатая в кулак ладонь, распрямленная ладонь на плоскости стола. Выполняется сначала правой рукой, потом - левой, затем двумя руками вместе. Количество повторений - по 8-10 раз. При усвоении программы или при затруднениях в выполнении помогайте себе командами («кулак - ребро – ладонь»), произнося их вслух или про себя.

Лезгинка. 
            Левую руку сложите в кулак, большой палец отставьте в сторону, кулак разверните пальцами к себе. Правой рукой прямой ладонью в горизонтальном положении прикоснитесь к мизинцу левой. После этого одновременно смените положение правой и левой рук. Повторите 6-8 раз. Добивайтесь высокой скорости смены положений.

Зеркальное        рисование. 
         Положите на стол чистый лист бумаги. Возьмите в обе руки по карандашу или фломастеру. Начните рисовать одновременно обеими руками зеркально-симметричные рисунки, буквы. При выполнении этого упражнения вы почувствуете, как расслабляются глаза и руки. Когда деятельность обоих полушарий синхронизируется, заметно увеличится эффективность работы всего мозга.

Ухо-нос. 
         Левой рукой возьмитесь за кончик носа, а правой рукой - за противоположное ухо. Одновременно отпустите ухо и нос, хлопните в ладоши, поменяйте положение рук «с точностью до наоборот».

Комплекс №2

Массаж ушных раковин. 

 Помассируйте мочки ушей, затем всю ушную раковину. В конце упражнения разотрите уши руками.

Перекрестные        движения. 
         Выполняйте перекрестные координированные движения одной правой рукой и левой ногой (вперед, в сторону, назад). Затем сделайте то же левой рукой и правой ногой.

Качание        головой. 
         Дышите глубоко. Расправьте плечи, закройте глаза, опустите голову вперед и медленно раскачивайте головой из стороны в сторону.

Горизонтальная                восьмерка. 
         Нарисуйте в воздухе в горизонтальной плоскости цифру восемь три раза сначала одной рукой, потом другой, затем обеими руками вместе.

                                                                                         Уважаемые родители!

Если вы считаете, что ваш ребенок медлительный, вы можете повысить у него скорость двигательных реакций с помощью упражнений для больших мышечных групп и для мелких мышц (руки). Предлагаем вашему вниманию следующие упражнения.

Игры со сменой темпа движений:

а) Ходьба - бег - ходьба медленная. Смена темпа происходит по словесному сигналу взрослого, ведущего тренировку или при смене темпа музыкального сопровождения.

б) Хлопать в ладоши с разной скоростью, опять по сигналу взрослого или по смене темпа музыкального сопровождения.

в) Сгибать и разгибать пальцы рук с разной скоростью вслед за взрослым.

Игры с максимально быстрыми движениями:

а) Ребёнку даётся листочек бумаги с нарисованным квадратом 10X10 см и карандаш. По сигналу дети возможно быстрее ставят в квадрате точки. Поставивший большее количество точек получает фантик.

б) Обмоталочки (народная игра). Берется длинная веревка, более 5м, середина ее помечается узлом. Играющие встают по разные стороны веревки, закрепляют концы на поясе. По сигналу играющие начинают крутиться на месте, накручивая на себя концы веревки, пока не встретятся. Побеждает тот, на чьем поясе окажется узелок.

в) Обмоталочки (второй вариант). Середина веревки так же помечена узлом, каждый конец привязан к палке толщиной немного больше карандаша. Двое играющих расходятся, растягивая веревку. По сигналу каждый начинает наматывать веревку на палку. Побеждает тот, кто намотал больше веревки.

Игры для развития внутреннего торможения:

а) Игровая гимнастика.

Ребёнок  повторяет вслед за взрослым его движения: хлопки перед грудью, над головой, за спиной; прыжки; прыжки на одной ножке, приседания и т.д. Затем вводятся разные условия:

1."Запретное движение". Одно движение, например, хлопки за спиной, объявляется запретным, остальные повторяются, как и раньше.

2."Замена". Если взрослый приседает, ребёнок должен подпрыгнуть, если подпрыгивает - присесть. Остальные движения копируются. Каждый раз замене подлежат новые движения.

3."Все наоборот". Взрослый, показывая движения, дает и словесные команды: Быстрей! Медленней! Тише! Громче! Вначале ребёнок должен четко выполнять указания.

Затем задания меняются. Услышав "Быстрей!" - ребёнок должен замедлить темп, "Медленней!" - напротив, убыстрить его, "Тише!" - хлопать и топать как можно громче, "Громче!" - хлопать и топать как можно тише.

б) Взрослый говорит ребёнку: "Если я назову кого-нибудь, кто может летать, например, бабочку, то поднимешь руки вверх и скажешь: "Летает!" Если назову нелетающее животное, например, льва, - молчишь и не поднимаешь руки".

-Орел! 
-Воробей! 
-Стрекоза! 
-Змея! 
- Собака! и т. д.

Читать новость

Проект "Космос" 10.04.2020

Читать новость

На все руки мастера 07.04.2020

Воспитанники младшей группы "Пчелки" в рамках реализации проекта "На все руки мастера" занимаются дома различными видами деятельности, начиная с с раскрашивания и рисования и до опробации себя в качестве поваров и музыкантов. В общем, наша вынужденная самоизоляция - не повод грустить, а возможность больше времени проводить с семьей и узнавать много нового и интересного!!!

Читать новость

Читать новость

·        организациях, обеспечивающих население продуктами питания и товарами первой необходимости;

·        организациях, выполняющих неотложные работы в условиях чрезвычайных обстоятельств, в иных случаях, ставящих под угрозу жизнь или нормальные жизненные условия населения;

·        организациях, осуществляющих неотложные ремонтные и погрузочно-разгрузочные работы.

Читать новость

Спортивные танцы-2020 19.03.2020

Танцевальный коллектив нашего детского сада под руководством музыкального руководителя Лебедефой Риммы Рафаилевны стал победителем  районного конкурса-фестиваля "Спортивные танцы-2020" в танцевальной дисциплине "Оригинальный танец". 

Читать новость

Комплектование на 2020-2021 учебный год 16.03.2020

"О комплектовании плановых групп на 2020-2021 учебный год"

Во исполнение приказа Управления образования ИК МО г. Казани от 13.03.2020 г. № 203 «О комплектовании плановых групп на 2020-2021 учебный год в АИС «Электронный детский сад»

МАДОУ "Детский сад № 10" будет осуществлять набор воспитанников на свободные места.

	кол-во мест 2-3	кол-во мест 3-4	кол-во мест 4-5	кол-во мест 5-6	кол-во мест 6-7
1здание. Большая Армавирская 41б	40	7	5	4	0
2 здание. Центрально-Мариупольская, 92	0	37	0	0	6

Читать новость