МАДОУ "Детский сад № 10 комбинированного вида" Авиастроительного района г.Казани
Визитная карточка
Адрес: | 420047 РТ г. Казань 1 здание ул. Большая Армавирская д. 41б, 2 здание ул. Центрально-Мариупольская, д.92 |
Телефон: | 1 здание: +7(843) 571 30 99, +7(843) 537 03 99. 2 здание +7(843) 571 62 08 |
E-Mail: | Ds10.kzn@tatar.ru |
Министерство: | Министерство образования и науки Республики Татарстан |
Короткое название: | МАДОУ "Детский сад № 10" |
Руководитель: | Нигметзянова Елена Владимировна |
Год основания учреждения: | 1982 |
У нас учатся: | 350 (3 иностранных гражданина) |
У нас учат: | 36 |
МАДОУ "Детский сад № 10 комбинированного вида" Авиастроительного района г.Казани - новости
Страницы: << 11 12 13 ( 14 ) 15 16 17 18 19 20 >>
-
Телефон для консультаций 12.05.2020
Телефон для консультаций
Уважаемые родители! До стабилизации санитарно-эпидемиологической ситуации в г. Казани, в целях получения консультаций по вопросам комплектования на 2020 - 2021 учебный год.Телефон для связи с родителями +7(843)571-30-99
-
День Победы 07.05.2020
Мы первый раз не выйдем на парад.
Простите нас, Отцы и Деды!
Что в этот юбилейный год
Не встретим мы достойно День Победы!
Мы первый раз не выйдем на парад...
Но помним Вас, Отцы и Деды!
Чтоб быть достойными нам той Победы!
Пусть дети, внуки наши помнят о войне.
И пусть живут свободно.., не в "планшете"!
Поклон всем ветеранам на земле!
Здоровья всем, живущим на планете!!! -
День земли 22.04.2020--22 апреля — Всемирный день Земли. Мои маленькие друзья, мои воспитанники вот так решили поддержать нашу планету в этот чудесный день! С Днем Рождения тебя Земля!!!!(Марина Васильевна)https://af.attachmail.ru/cgi-bin/readmsg/VIDEO-2020-04-21-12-18-02.mp4?x-email=madou.10@mail.ru&rid=1372170721345050496923482633611920302105&&id=15875447091941190371;0;1¬ype=1&x-email=madou.10%40mail.ru
-
Габдулла Тукай 21.04.2020
Ежегодно мы проводим вечера в честь великого поэта Габдуллы Тукая. Мы знакомим детей с его произведениями, читаем, учим их. В этом году мы с детьми выучили 6 стихотворений поэта:
1. Малыш и мотылек
2. Кончил дело, гуляй смело.
3. Забавный ученик.
4. Гали и коза.
5. Бедняга заяц.
6. Озорной котенок.
На примере этих стихотворений мы учим детей бережно относиться к окружающей среде, любить и уважать природу. Творчество поэта учит доброте, смелости, справедливости, учит нас видеть подлинную красоту природы.Предлагаем послушать и посмотреть стихотворение "Тукая Фатыйма и Сандугач" в исполнении воспитанницы 11 группы Ахметшиной Зили.
https://yadi.sk/d/DB1XZlek5Ygtsw
-
Птицы весной 20.04.2020Дети старшей группы №6 время на самоизоляции проводят с пользой. Прошедшая неделя была посвящена изучению птиц весной. Дети знакомились с прилетающими весной птицами, с их особенностями, учились узнавать птиц по внешнему виду и отгадывать загадки про птиц. Ребята вместе с родителями с удовольствием прослушали аудио сказку о птицах, записанную воспитателем группы. Дети лепили, рисовали и конструировали птиц из мозаики и бросового материала, делали аппликации.https://checklink.mail.ru/proxy?es=qvP0sNB6Re%2F5nCqkFpmXvfv2XXHyXxhTa%2B4WnUn%2BERM%3D&egid=G7NDGGIoJQva6O7znGagxWrpBH96t6jy39XmC08j%2FDQ%3D&url=https%3A%2F%2Fclick.mail.ru%2Fredir%3Fu%3Dhttps%253A%252F%252Fdrive.google.com%252Fopen%253Fid%253D1i4gi4o8KIpVYphm68IDjEc2k2n2PUYjH%26c%3Dswm%26r%3Dhttp%26o%3Dmail%26v%3D2%26s%3Da4ca9bb2f6898701&uidl=15873779490969309506&from=gulshata74%40yandex.ru&to=madou.10%40mail.ru
-
Советы логопеда 14.04.2020
Чтение — это один из навыков, который жизненно необходим ребенку, и, чем раньше ребенок научиться читать, тем быстрее ему откроются новые грани познания. Но как сделать это легко и просто, не портя нервы себе и настроение ребенку?
Продолжаем учиться читать в игровой форме, в домашних условиях.
Детские развивающие игры данного раздела направлены на то, чтобы снять страх ребёнка перед чтением. Играйте, получайте удовольствие от обучения чтению!
-
День зеленого лука 13.04.2020Сегодня 13 апреля — День зеленого лука на окошке! И мы, как всегда, не унываем! Полюбуйтесь результатами нашей работы в рамках реализации проекта «Лук от семи недуг».
-
Страничка психолога 12.04.2020
(развивающие межполушарное взаимодействие (мозолистое тело))
Упражнения развивают мозолистое тело, повышают стрессоустойчивость, синхронизируют работу полушарий, улучшают мыслительную деятельность, способствуют улучшению памяти и внимания, облегчают процесс чтения и письма. Упражнения необходимо проводить ежедневно в течение шести-восьми недель по 15-20 минут в день. Для постепенного усложнения упражнений можно использовать:· ускорение темпа выполнения;
· выполнение с легко прикушенным языком и закрытыми глазами (исключение речевого и зрительного контроля);
· подключение движений глаз и языка к движениям рук;
· подключение дыхательных упражнений и метода визуализации.
Комплекс № 1.
Колечко.
Поочередно и как можно быстрее перебирайте пальцы рук, соединяя в кольцо с большим пальцем последовательно указательный, средний и т. д. Проба выполняется в прямом (от указательного пальца к мизинцу) и в обратном (от мизинца к указательному пальцу) порядке. Вначале упражнение выполняется каждой рукой отдельно, затем вместе.Кулак-ребро-ладонь.
Три положения руки на плоскости стола, последовательно сменяя друг друга. Ладонь на плоскости, сжатая в кулак ладонь, распрямленная ладонь на плоскости стола. Выполняется сначала правой рукой, потом - левой, затем двумя руками вместе. Количество повторений - по 8-10 раз. При усвоении программы или при затруднениях в выполнении помогайте себе командами («кулак - ребро – ладонь»), произнося их вслух или про себя.Лезгинка.
Левую руку сложите в кулак, большой палец отставьте в сторону, кулак разверните пальцами к себе. Правой рукой прямой ладонью в горизонтальном положении прикоснитесь к мизинцу левой. После этого одновременно смените положение правой и левой рук. Повторите 6-8 раз. Добивайтесь высокой скорости смены положений.Зеркальное рисование.
Положите на стол чистый лист бумаги. Возьмите в обе руки по карандашу или фломастеру. Начните рисовать одновременно обеими руками зеркально-симметричные рисунки, буквы. При выполнении этого упражнения вы почувствуете, как расслабляются глаза и руки. Когда деятельность обоих полушарий синхронизируется, заметно увеличится эффективность работы всего мозга.Ухо-нос.
Левой рукой возьмитесь за кончик носа, а правой рукой - за противоположное ухо. Одновременно отпустите ухо и нос, хлопните в ладоши, поменяйте положение рук «с точностью до наоборот».Комплекс №2
Массаж ушных раковин.
Помассируйте мочки ушей, затем всю ушную раковину. В конце упражнения разотрите уши руками.
Перекрестные движения.
Выполняйте перекрестные координированные движения одной правой рукой и левой ногой (вперед, в сторону, назад). Затем сделайте то же левой рукой и правой ногой.Качание головой.
Дышите глубоко. Расправьте плечи, закройте глаза, опустите голову вперед и медленно раскачивайте головой из стороны в сторону.Горизонтальная восьмерка.
Нарисуйте в воздухе в горизонтальной плоскости цифру восемь три раза сначала одной рукой, потом другой, затем обеими руками вместе.Уважаемые родители!
Если вы считаете, что ваш ребенок медлительный, вы можете повысить у него скорость двигательных реакций с помощью упражнений для больших мышечных групп и для мелких мышц (руки). Предлагаем вашему вниманию следующие упражнения.
Игры со сменой темпа движений:
а) Ходьба - бег - ходьба медленная. Смена темпа происходит по словесному сигналу взрослого, ведущего тренировку или при смене темпа музыкального сопровождения.
б) Хлопать в ладоши с разной скоростью, опять по сигналу взрослого или по смене темпа музыкального сопровождения.
в) Сгибать и разгибать пальцы рук с разной скоростью вслед за взрослым.
Игры с максимально быстрыми движениями:
а) Ребёнку даётся листочек бумаги с нарисованным квадратом 10X10 см и карандаш. По сигналу дети возможно быстрее ставят в квадрате точки. Поставивший большее количество точек получает фантик.
б) Обмоталочки (народная игра). Берется длинная веревка, более 5м, середина ее помечается узлом. Играющие встают по разные стороны веревки, закрепляют концы на поясе. По сигналу играющие начинают крутиться на месте, накручивая на себя концы веревки, пока не встретятся. Побеждает тот, на чьем поясе окажется узелок.
в) Обмоталочки (второй вариант). Середина веревки так же помечена узлом, каждый конец привязан к палке толщиной немного больше карандаша. Двое играющих расходятся, растягивая веревку. По сигналу каждый начинает наматывать веревку на палку. Побеждает тот, кто намотал больше веревки.
Игры для развития внутреннего торможения:
а) Игровая гимнастика.
Ребёнок повторяет вслед за взрослым его движения: хлопки перед грудью, над головой, за спиной; прыжки; прыжки на одной ножке, приседания и т.д. Затем вводятся разные условия:
1."Запретное движение". Одно движение, например, хлопки за спиной, объявляется запретным, остальные повторяются, как и раньше.
2."Замена". Если взрослый приседает, ребёнок должен подпрыгнуть, если подпрыгивает - присесть. Остальные движения копируются. Каждый раз замене подлежат новые движения.
3."Все наоборот". Взрослый, показывая движения, дает и словесные команды: Быстрей! Медленней! Тише! Громче! Вначале ребёнок должен четко выполнять указания.
Затем задания меняются. Услышав "Быстрей!" - ребёнок должен замедлить темп, "Медленней!" - напротив, убыстрить его, "Тише!" - хлопать и топать как можно громче, "Громче!" - хлопать и топать как можно тише.
б) Взрослый говорит ребёнку: "Если я назову кого-нибудь, кто может летать, например, бабочку, то поднимешь руки вверх и скажешь: "Летает!" Если назову нелетающее животное, например, льва, - молчишь и не поднимаешь руки".
-Орел!
-Воробей!
-Стрекоза!
-Змея!
- Собака! и т. д. -
Проект "Космос" 10.04.2020Уважаемые родители! Тем, кто дома скучает, предлагаем познакомить детей с космосом.
Пройдите по ссылкам, посмотрите обучающие мультфильмы. Нарисуйте космос, почитайте о нем.
Если не сложно, сделайте фото и пришлите, пусть другие позавидуют.Детям о космосе:Обучающий мульфильмАудио о космосеРаскраски о космосеНарисуйте космос.ВСЕМ ЖЕЛАЕМ УСПЕХОВ И ЖДЕМ ФОТО. -
На все руки мастера 07.04.2020
Воспитанники младшей группы "Пчелки" в рамках реализации проекта "На все руки мастера" занимаются дома различными видами деятельности, начиная с с раскрашивания и рисования и до опробации себя в качестве поваров и музыкантов. В общем, наша вынужденная самоизоляция - не повод грустить, а возможность больше времени проводить с семьей и узнавать много нового и интересного!!!