Выступающие отметили, что современный  учитель- это профессионал. Профессионализм педагога определяется его профессиональной пригодностью; профессиональным самоопределением, т.е. целенаправленным формированием в себе тех качеств, которые необходимы для выполнения профессиональной деятельности. От  профессионализма  учителя, его компетентности зависит не только успешное обучение  обучающихся в школе, но и   их успешность в жизни.

Активное участие педагоги приняли в  игре «Профессиональный портрет современного учителя». Педагоги составляли  профессиональный  портрет современного учителя» (что должен уметь, знать; каковы результаты его деятельности, как они проявляются, как их можно оценить и т.д.), единогласно был принят проект «Заповеди современного учителя самому себе».

Групповая форма работы на педагогическом совете  позволила  учителям  не только выразить свое мнение, но и сопоставить его с мнением коллег, уточнить, осмыслить, обосновать, в чем-то пересмотреть свои представления. Сама методика педсовета может стать для учителей  образцом для организации познавательной деятельности обучающихся на уроке. А деятельность учителей в рамках предлагаемой модели педагогического совета можно рассматривать и как собственно инновационную деятельность и как средство обучения этой деятельности.