Цель: формирование грамматически правильной речи;учить детей пользоваться словами – названиями детёнышей животных в именительном и родительном падежах множественного числа, сложносочинёнными предложениями с союзом а;

Задачи:

Образовательные:

Знакомить детей с обобщающим понятием «Домашние животные»;

Упражнять детей строить описательный рассказ по игрушке;

Упражнять детей отвечать на вопросы, вспоминая знакомое стихотворение;

Познакомить детей с творчеством С. Маршака, со стихотворением «Усатый-полосатый»;

Развивающие:

Развивать связную речь;

Развивать слуховое внимание , память, мышление на материале загадок, сюжетных картинок;

Развивать графические навыки, моторику рук.

Воспитательные:

Совершенствовать умения внимательно слушать и слышать педагога;

Воспитывать усидчивость, внимание.

Шустрые мышки принесут делишки — хорошие, успешные, веселые, потешные. Вот такие забавные мышата у нас получились.

Аппликация из бумаги из геометрических фигур является обязательным занятием в детских садах, поскольку она особенно актуальна для детей в возрасте от трех до пяти лет. На занятии детям раздают по нескольку разных геометрических фигур и предлагают сложить из них какой-то-предмет или фигурку. Для детей постарше, которые уже умеют обращаться с ножницами, можно предложить не вырезанные из бумаги фигуры, а нарисованные, которые ребенок должен будет сначала вырезать, а затем уже использовать для аппликации. Такое занятие во многом напоминает собирание пазлов, которые так любят практически все дети.

Аппликация по замыслу учит задумывать содержание аппликации, используя  разнообразные приемы вырезания, а так же закрепляются умения красиво распологать изображение на листе, развивает чувства ритма композиции и творческую актичность 

В нашем детском саду в заочной форме прошел вокальный конкурс "Голосок". 

Цель:Продолжить знакомство детей с книжной культурой и детской литературой.

Задачи:

Обогатить представления о библиотеке и разных видах книг, которые там можно взять для чтения. Актуализировать имеющиеся знания по прочитанным книгам.

Развивать способность понимать на слух, запоминать стихотворный текст и воспроизводить его в совместной театрализованной игре. Создать условия для реализации творческих способностей детей в игре-драматизации. Развивать воображение, мышление, память.

Стимулировать сопереживание персонажам художественных произведений. Уметь взаимодействовать с взрослыми и сверстниками в общей деятельности. Воспитывать интерес к чтению, любовь к книге.

Кыш-кошлар өчен иң уңайлы вакыт.Без балаларны кошлар турында кайгыртырга өйрәтәбез. Әйләнә-тирәбезгә һәм табигатькә карата үз үрнәгебез белән карарга өндибез.Асылда, кошлар бик әрсез, шуңа күрә кул астындагы материаллардан ясалган кош җимлеге бөтенләй катлаулы түгел. Аны әзерләү өчен аерым осталык кирәкми, бары теләк кенә кирәк. Материалны да озак эзләргә туры килмәячәк. Менә шундый гадәти булмаган фтулкадан җимлек килеп чыкты.

Цель: учить передавать в рисунке характерные особенности цветов и листьев их форму, цвет, величину.

Задачи: Развивать у детей чувство цвета, формы, ритма, воспитывать

интерес к рисованию

Кышкы вакытта балаларның яраткан шөгыле-кар белән хәрәкәтчән уеннар. Шуңа күрә лепкадагы иң кызыклы мизгелләрне төшереп калдыру мөһим. Балаларны кеше образын тапшырырга, тулы образны алу өчен вак детальләрне үтәргә өйрәтергә кирәк.