Максат:1.Урамнан барганда юлдан йөрмәскә,тротуар яки ул булмаган очракта,юлның иң кырыенан гына барырга өйрәтү.2.Чит кеше машинасына утырырга ярамаганлыкны аңлату.3.Велосипедта зурлар белән генә йөрергә кирәклеген ,юлда уйнамаска,йөгермәскә өндәү.

Тәртипне беләбез:                                               "Апа,бик рәхмәт!"-дип,

Кул юып керәбез                                                   Урыннан торабыз,

. Әйбәтләп кенә без                                                Авызны чайкыйбыз,

Ашыйбыз,эчәбез,                                                   Кулларны юабыз,

Бер сүз дә дәшмибез,                                            Ә урындыкларны

Түкмибез,чәчмибез.                                                    Урынына куябыз.       Б.Рәхмәт.

Голосовали  за  символы для новых банкнот Банк России в 200 и2000 рублей. 

Озын гомер бирсен Хак Тәгалә,
Тыныч булсын һәрчак җаннарың, 
Кочак-кочак бетмәс куанычлар, 
Төяп килсен туар таңнарың.

Табигатьнең иң саф, чиста чагы,
Яшел уҗым болын, кырларда
Күз тимәсен холкың-фигылеңә,
Безгә рәхәт җирдә син барда.

Бәйрәм белән тәбриклибез,
Телибез бәхет кенә.
Нурланып торсын йөзләрең,
Бәхетләр иңеп кенә.

Балалар язучысы А.Алиш әкият жанрын үстерүгә зур игътибар бирә. Ул бу хакта болай дип яза: “Чорыбызның үткәне, киләчәге, бөек легенда булып киләчәк буынга барып җитсен!” А. Алиш әкият остасы булып танылып китә (егерме бишләп әкиятнең авторы ул): «Сертотмас үрдәк», «Нечкәбил», «Куян кызы», «Койрыклар», «Мактанчык чыпчык белән тыйнак сыерчык» һәм тагын башка күп кенә әкиятләр иҗат итә. Әкиятләрендә эш ярату, тырышлык, батырлык, тапкырлык, олыларның сүзен тыңлау, аларга хөрмәт белән карау, туган илне ярату, әгәр аңа дошманнар ташланса, туган ил өчен батырларча көрәшү, кирәк булса, шул изге көрәштә җаныңны да кызганмау аеруча калку итеп күрсәтелә.

Язучы балаларны табигать дөньясын, җир-су үсемлекләр, ерткыч һәм йорт хайваннары, кошлар, җәнлекләр белән таныштыра, аларның әһәмияте, халык өчен файдалы яки файдасыз булуы турында кызыксынып укырлык итеп тасвирлый, балаларның танып белү сәләтен үстерә. Язучының балалар тормышын матур чагылдырган җыйнак хикәяләре дә («Бозлар акканда», «Тургайлар очканда», «Отряд умартасы», «Кадерле бүләк», «Беренче дәрес» һ. төрледән-төрле вакыйгалары белән яратып укыла, укучы күңелен кузгатып җибәрә

Цель1. Пробуждать детей более широко и творчески использовать в играх знания о больнице, о работе врачей, об аптеке и работе продавца, о жизни семьи. 2. Развивать творческое воображение, способность совместно развертывать игру, продолжать формировать умение договариваться. 3. Продолжать учить выполнять различные роли в соответствии с сюжетом игры, используя атрибуты, побуждать детей самостоятельно создавать недостающие для игры предметы, детали (инструменты, оборудование). Воспитывать доброжелательность, готовность выручить товарища. Предварительная работа: рассматривание иллюс

Максат:балаларда математик үзлекләр һәм мөнәсәбәтләр турында күз-аллауларны формалаштыруны дәвам итү,танып белүнең сенсор һәм логик мөмкинлекләрен үстерү,иптәшләре белән аралашу ,бергәләп эшчәнлектә катнашу теләген булдыру.