Икенче кечкенәләр төркеме балалары белән янгын куркынычсызлыгы темасына әңгәмә уздырылды. "Янгыннан сак бул!" дигән темага презентацияне дә балалар бик кызыксынып карадылар.

Балаларның тирә-юньгә карашын тирәнәйтү, китаптан куллану кагыйдәләрен ныгыту; китапларны дәваларга өйрәтү; сөйләм телен, фикерләү сәләтен үстерү; китапка карата мәхәббәт һәм сакчыл караш тәрбияләү.

Балаларда сизү органнарының үсеше интенсив рәвештә бара. Кечкенә яшьтәге баланың барлык яклап камил үсешен сенсор үсеш тәшкил итә. Әйләнә - тирәдәге чын барлыкны тулы кабул итүгә юнәлдерелгә сенсорика буенча эшчәнлекләр дөньяны танып белүнең нигезе булып торалар. Балада акыл, физик, эстетик тәрбиянең алга китеше иң беренче чиратта сенсорик тәрбиянең үсешенә бәйле: ул ни дәрәҗәдә күрә, ишетә һәм сизә. Сенсорик тәрбиянең әһәмияте шунда: - интелектуаль үсешнең нигезе булып тора; - тышкы дөнья нәтиҗәсендә алган хаотик күзаллавын җиңеләйтә; - күзәтү сәләтен арттыра; - чын тормышка әзерли; - эстетик сиземләвенә позитив тәэсир итә; - күзаллау үсешенең нигезе булып тора; - игътибарлылыкны арттыра; - өйрәнү эшчәнлегенең яңа алымнарыннан кулланырга мөмкинлек бирә; - сенсор эталоннарны үзләштерүгә ярдәм итә; - эшчәнлек алымнарын үзләштерүне тәэмин итә; - баланың сүзлек байлыгын арттыра; - күреп, ишетеп, образлы истә калдыру үсешенә йогынты ясый.

Бурычлар:балаларны әсәр белән таныштыру,хикәяне тыңларга,эчтәлеген аңларга шартлар тудыру.Тәрбияче ярдәме белән төгәл эчтәлекне бирергә өйрәтү. Максатлар: 1)белем бирү максаты:әсәр эчтәлеген сөйләүдә тулылык hәм төгәллеккә ирешү; 2)үсеш максаты:әсәр эчтәлеген бәйләнешле,автор стилистикасын саклапсөйли белү күнекмәләрен үстерү; 3)тәрбияви максат:табигатькә,кош-кортларга сакчыл караш уяту.Иптәшеңне тыңлап,аның җавабын тулыландыру теләге булдыру.

Максат: Балаларның сәламәтлекләрен ныгыту. Физкультурага уңай караш формалаштыруны дәвам итү. Уеннар барышында шөгыльләрдә алган белем һәм күнекмәләрне куллану. Балаларның хәрәкәт активлыкларын үстерү. Балаларда иҗади активлык, үзара ярдәмләшү, бердәмлек, дуслык хисләре тәрбияләү.

Балаларны кечкенәдән үк юлда йөрү куркынычсызлыгына өйрәтү мөһим.Соңгы елларда республикабызда автотранспорт саны,юлларда машина хәрәкәте көннән-көн арта бара. Шуның нәтиҗәсендә балаларның юл-транспорт һәлакәтенә юлыгу куркынычы да көчәя. Ә бу исә, үз чиратында, балаларга мәктәпкәчә яшьтән үк юл йөрү куркынычсызлыгы кагыйдәләрен өйрәтү кирәклегенә басым ясый. Үз алдыбызга түбәндәге максатларны куйдык: -Балаларны юлда һәм урамда хәвефсез тоту кагыйдәләренә өйрәтү. -Юлйөрү куркынычсызлыгы кагыйдәләрен белү дәрәҗәсен күтәреп балаларның юл-транспорт һәлакәтенә юлыгу куркынычын киметү. -Юлда, урамда, җәмәгать транспортында үз-үзеңне тоту кагыйдәләре белән таныштыру, әдәплелек күнекмәләре булдыру. -Балаларныңсөйләмен, сүзлек запасын юл йөрү кагыйдәләренә кагылышлы яңа сүзләр, терминнар белән баету. -Юл хәрәкәтендә катнашучылар буларак балаларның тирә-юнь турында гомүми мәгълүматлыгын булдыру. -Юл йөрү кагыйдәләрен үзләштергәндә баланы тыңлаучы гына түгел, ә күзәтүче, нәтиҗә ясаучы итеп катнаштыру.

Буген бакчабызда Энилэр бэйрэме булып узды. Балаларыбыз энилэрен бэйрэм белэн котладылар.Үзләренең һөнәрләрен күрсәтеп,үз куллары белән ясаган бүләкләрен тапшырдылар.Энилэр сабыйлары куйган бәйрәмнән бик канәгать булып кайтып киттеләр.

Музей педагогикасы ул - тарихи истәлекләрне,материаль һәм рухи культура байлыкларын саклау,өйрәнү һәм җиткерә торган фәнни-тикшеренү өлкәсе. Балалар бакчасында музей педагогикасы ул – балаларда чынбарлыкның кыйммәтен аңлап бәяли торган мөнәсәбәт тәрбияләүгә юнәлдерелгән тәрбия,белем бирү эшчәнлеге. Музей тирәлегендә бала һәм олы кешенең үзара аралашуы, балаларның эзләнү, иҗат итү һәм тәрбия-белем бирү эшчәнлеген үстерүгә ярдәм итә. Шул максаттан чыгып, безнең балалар бакчасында татар халкынын гореф-гадәтләрен өйрәнү музее эшләп килә.Максат -Балаларны туган ягыбыз тарихы үткәне,гореф-гадәтләре,йола-бәйрәмнәре белән таныштыру. Балаларда туган илгә,туган телгә мәхәббәт,әдәплелек, инсафлылык, кешелеклелек һәм башка әхлакый сыйфатлар тәрбияләү.