Мы создаем условия для ознакомления детей с цветом, формой, величиной, осязаемыми свойствами предметов, закреплять умение выделять величину и форму как особые свойства предметов; группировать однородные предметы по нескольким сенсорным признакам, совершенствовать навыки установления тождества и различия предметов по их свойствам. Мы учимся составлять, сравнивать и уравнивать две группы предметов, пользоваться понятиями «Много, один, ни одного», при сравнении предметов соизмерять один предмет с другим по заданному признаку величины (длине, ширине, высоте, величине в целом), знакомим детей с геометрическими фигурами: кругом, квадратом, треугольником, учим ориентироваться относительно своего тела (право, лево, верх, низ). 

Бакчада яңа уку елы алдыннан ата-аналар җыелышы булды.

Көн тәртибе:

1. 2018-2019 нчы уку елына анализ. Докладчы Бакча мөдире Фасахутдинова В.П

2. Режим моментлары һәм шөгыльләр белән таныштыру. Докладчы бакча тәрбиячесе Копылова А.А.

3. 2019-2020 нче уку елына бурычлар.

4. Ата-аналар комитеты сайлау. Планнарын раслау.

5. Ата-аналарны бакчаның һәр өлкәсенә караган инструкцияләр белән таныштыру. (антитеррор, коррупция, пожар куркынычсызлыгы, юл йөрү кагыйдәләре)

6. Участковый Нургаянов Ш.Р. чыгыш ясады.

 Цель: Закреплять название улиц села, продолжать знакомить с разными видами транспорта, напомнить о его частях. воспитывать уважение к труду водителя, закрепить ПДД.

Словарная работа : активизация: шина, дорога, кузов, мотор, кабина, груз, дрова, пешеходный переход,  обогащение: шины шуршат, водитель, проезжая часть, двухстороннее движение.

ВАЖНО!

При появлении признаков гриппа и ОРВИ  надо обращаться за медицинской помощью. Помните! Самолечение в случае с гриппом недопустимо и приводит к потере драгоценного времени!
ДОКАЗАНО, ЧТО ОДНИМ ИЗ НАИБОЛЕЕ ЭФФЕКТИВНЫХ ПРОФИЛАКТИЧЕСКИХ МЕРОПРИЯТИЙ ЯВЛЯЕТСЯ ЕЖЕГОДНАЯ ВАКЦИНОПРОФИЛАКТИКА ВСЕХ ГРУПП НАСЕЛЕНИЯ

Помни, что без крайней необходимости тушить пожар самому тебе нельзя – слишком велик риск пораниться. Но вот как раз на случай этой самой крайней необходимости ты должен знать, как пользоваться первичными средствами пожаротушения. Кроме того, на нашем занятии ты можешь узнать много не только полезного, но и интересного об огнетушителях и других средствах пожаротушения. 

Тема: «Красный, желтый, зеленый»

Задачи: -продолжать знакомить детей с цветовыми сигналами светофора, закрепить назначение светофора; развивать ориентировку в пространстве, умение действовать по сигналу

— закрепить понятие «транспорт», знать его назначение.

— развивать разговорную речь детей.

Цель: вызвать интерес к Правилам дорожного движения, желание соблюдать их.

Какая бы ни случилась беда, дружба поможет всегда!

Эта сказка про лесных зверят. В лесу надо жить всем дружно, никого не обижать, лучше друг другу помогать… Я – дети по дереву стучу,  всем рассказать хочу. Сегодня Зайчишка день рожденья отмечает, всех друзей в гости приглашает. Зайчиха, Заяц и братья будут гостей встречать, их угощать, с ними песни петь, играть, танцевать. Первыми пришли Лиса и Ёжик, красивые цветочки принесли, да ещё целую корзину грибов, ягод. Кот по лесу пробегал, Мишку встретил и в гости позвал. Они вместе пошли, а в подарок молоко и мёд принесли. Все гости Зайчика поздравляли, песни пели, плясали. Баба-Яга тоже в этом лесу жила, но она ни с кем не дружила. А когда песни услыхала, ей обидно стало, что её не позвали. Решила она в гости пойти и пирожков отнести. А когда уходила, то печку закрыть-то забыла. Улетела Баба-Яга в ступе-то своей, а дрова из печки выпали. Загорелась избушка… Мишка первым заметил пожар, он в лесу за порядком следил, работал на пожарной машине. Позвал тут Мишка всех зверей на помощь избушку Бабы-Яги спасать. Зверята воду ведрами носили, дружно работали и огонь победили. Зверята в избушке порядок навели. Обрадовалась Баба-Яга. Всем спасибо говорила, да пирожками угощала. Теперь Баба-Яга  никого не обижает, даже в гости к себе зверят приглашает.

Җәй көне. Эссе һавада мин суда койнам, йөзәм;
Чәчрәтәм, уйныйм, чумам, башым белән суны сөзәм.

Шул рәвешчә бер сәгать ярым кадәрле уйнагач,
Инде, шаять, бер сәгатьсез тирләмәм дип уйлагач,

Йөгереп чыктым судан, тиз-тиз киендем өс-башым;
Куркам үзем әллә нидән,— юк янымда юлдашым.

Бервакыт китәм дигәндә, төште күзем басмага;
Карасам: бер куркыныч хатын утырган басмада.

Көнгә каршы ялтырый кулындагы алтын тарак;
Шул тарак берлән утыра тузгыган сачен тарап.