Сущность логопедического воздействия заключается в воспитании правильных и затормаживании неправильных навыков с помощью специальной системы педагогического воздействия. Формирование навыков правильного произношения осуществляется на индивидуальных логопедических занятиях с детьми. Такое занятие было проведено с ребенком подготовительной группы и соответствовало плану коррекционной работы и требованиям программы.

       Так как основной вид деятельности дошкольников игра, то занятие было построено по технологии игрового обучения. Во время занятия была использована презентация, что повысило внутреннюю мотивацию ребенка к коррекционно-образовательному процессу.

       С целью развития речевой моторики и подготовки речевого аппарата ребенка была проведена артикуляционная гимнастика. Для общего расслабления я провела упражнение на развитие общей моторики «По морю плыл корабль». Для развития мелкой моторики рук была проведена пальчиковая гимнастика «Лодочка».

        Для автоматизации звука [P] были выполнены занятия на: проговаривание прямых и обратных слогов, проговаривание слов со звуком [P], определение звука в словах, деление слов на слоги, проговаривание рифмующих слов.

         На занятии был создан благоприятный эмоциональный фон. Мальчик проявил  положительный эмоциональный настрой и достиг поставленных целей. Речь ребенка была правильной, четкой.