Сез уртада, без кырыйда                                       Таянабыз билләргә,

Әйләнәбез түгәрәк.                                                  Тотынабыз биергә.

Уеныбыз булсын матур,                                          Тыпыр - тыпыр тыпырдатып

Күңел ачыйк бергәләп.                                            Әйләнәбез без бергә.

Задачи: упражнять детей в рисовании знакомых предметов квадратной формы неотрывным движением; закреплять умение аккуратно закрашивать изображения в  одном направлении - сверху вниз,не заходя за контур.

Сөекле Тукаебызны беркайчан да истән чыгармыйбыз. Аны яратабыз, зурлыйбыз. Шигырьләрен, әкиятләрен укып яшәргә өйрәнәбез. Рәсемдәге әкиятләрне табарга һәм сөйләп бирергә кирәк. Кем җитезрәк?

Задачи: - закреплять умение считать в пределах 5, - упражнять в различении геометрических фигур, - познакомить с конусом, учить различать треугольник и конус.

"Варим суп, делаем салат из овощей"

Участвуя в постановке сказки, дети смогли взглянуть на происходящее глазами самих героев и открыли для себя что-то новое, на что раньше не обращали внимания. Сказка "Колобок" напомнила детям о том, как опасно хвастаться и, что на каждого хитрого найдется еще более хитрый.

Дидактическая игра "Цыпленок" Задача: совершенстововать умение различать и называть знакомые геометрические фигуры.

Задание: составить из геометрических фигур цыпленка.

Надо проползти по "бревнышку" - скамейке с опорой на ладони и колени быстро и ловко - как "муравьишки"

Задачи: продолжать развивать образные представления, воображение. Формировать умения передавать в рисунки образы сказок, строить сюжетную композицию, изображая основные объекты произведения. Закреплять приемы рисования карандашом.

Задачи: развивать умение действовать по сигналу воспитателя. Упражнять в бросании мяча о пол и ловле его двумя руками, в ползании на повышенной опоре. (Надо бросить мяч у носков ног и поймать его двумя руками).