"Занятие рисованием способствует разностороннему развитию личности ребенка". Аристотель. Искусство играет огромную роль в формировании личности, в совершенствовании чувств, в восприятии явлений жизни и природы. Общение с произведениями искусства, отражающие действительность и сферу человеческих чувств, способствует формированию эстетического сознания. Формирование творческой личности - одна из важнейших задач педагогической теории и практики. Наиболее эффективным средством для развития творческого мышления и воображения детей является художественно - творческая деятельность.

Сюжетно-ролевая игра — самая привлекательная для детей дошкольного возраста деятельность. Её привлекательность объясняется тем, что в игре ребёнок испытывает внутренне субъективное ощущение свободы, подвластности ему вещей, действий, отношений — всего того, что в практической продуктивной деятельности оказывает сопротивление, даётся с трудом. Это состояние внутренней свободы связано со спецификой сюжетной игры - действием в воображаемой, условной ситуации. Сюжетная игра не требует от ребёнка реального, ощутимого продукта, в ней всё условно, всё «как будто», «понарошку».

Уеннар балаларга шатлык китерә, аларның теләкләрен, ихтыяҗларын канәгатьләндерә. Уен – балалар эшчәнлегенең төп төре. Уен вакытында туган шатлыклы кичерешләр уенны көчле тәрбия чарасына әверелдерә, балаларның индивидуаль үзенчәлекләрен ача, теләк-омтылышларын берләштерә, мөстәкыйль эш итәргә, үз уйларын гамәлгә ашырырга, дөньяны танырга өйрәтә.

Аппликация в средней группе.

Цели: Закреплять умение детей вырезать нужные части для создания образа предмета. Закреплять умение срезать у прямоугольника углы, закрепляя их, разрезать полоску на одинаковые прямоугольники. Развивать умение композиционно оформлять свой замысл.

Сегодня дети подготовительной группы вырезали и склеили "Корабли на рейде". Вспомнили, что они рассматривали картинки, на которых нарисованы разные корабли. 

Закреплять умение детей вырезывание и составлении изображения предмета (корабля).

Касимова Гүзәлиягә 4 яшь тулды! Балалар бергә "Ак калач" уенын уйнадылар. Гүзәлиянең акыллы, тәртипле, сәламәт бала булып үсүен теләдек.

Задачи: Упражнять в ходьбе и беге между предметами, упражнять в перешагиваниеи через препятствие.

Мәктәпкәчә яшьтәге балалар белән без "Мәктәпкәчә яшьтәгеләр әлифбасы" н өйрәнәбез. 

Максат һәм бурычлар:

1) Модельдә сузык авазларны, калын һәм нечкә әйтелешле тартыкларны төрле фишкалар белән билгеләү күнекмәләрен ныгыту;

2) Рәсемдәге сүзләрнең беренче авазларыннан яңа сүз төзи белү;

3) Сүзләрдә беренче авазны аерып алу күнекмәләрен ныгыту;

Безнең бүген бакчага йөрүче Хайруллин Аязга 4 яшь тулды! Иптәшләре Аязның туган көненә багышлап "Ак калач" уенын уйнадылар. Аның тәртипле, акыллы бала булып үсүен теләдек!

Бурычлар:

1) Кыргый җәнлекләр турындагы күзаалаулар формалаштыруны дәвам итү;

2) Сөйләмнең грамматик төзелешен камилләштерү;

3) Кыргый хайваннарга карата кызыксыну уяту;