Антикоррупционная политика

 телефоны горячих линий и дополнительная информация для родителей

 Телефоны доверия и горячей линии

 ТЕЛЕФОНЫ ДОВЕРИЯ                                

Код города: 8553

Альметьевский отдел МВД РТ: 32-62-32

Психолого-педагогическая помощь: 32-89-60

ОФСБ РФ по РТ в г.Альметьевске: 45-66-44, 45-66-36

Альметьевский наркоконтроль: 45-27-02; 45-26-94

ТЕЛЕФОНЫ ГОРЯЧЕЙ ЛИНИИ

Исполнительный комитет АМР: 45-50-09

Альметьевская городская прокуратура: 32-59-55; 32-59-43

Адрес: город Альметьевск, ул. Марджани 84-а,

Телефон: 32-59-54

Телефон горячей линии: 32-59-55

E-mail: alm.prok@tatar.ru

 Внимание: согласно ст.ст. 7 и 10 ФЗ "О порядке рассмотрения обращений граждан РФ" ответ на обращение, поступившее по информационным системам общего пользования, дается в том случае, если указаны фамилия, имя, отчество и почтовый адрес заявителя, по которому должны быть направлены ответы почтой.

Управление Пенсионного фонда по вопросам предоставления набора социальных услуг: 074

Редакция газеты «Знамя труда»: 32-59-76

Управление образования: 45-25-99

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №21»: 33-51-22

Электронный адрес

almet.gor.liniya@mail.ru

Телефон «горячей линии» МО и Н РТ  (843) 292-80-46 работает в рабочие дни с10:00 до 17:00 часов.

Дополнительная информация:

1.Уполномоченный по правам ребенка в Республике Татарстан

 Адрес в сети Интернет: http://rtdety.tatarstan.ru/

График приёма граждан

Сотрудниками аппарата Уполномоченого по правам ребёнка в Республике Татарстан: среда 9.00-18.00

Уполномоченным по правам ребёнка в Республике Татарстан: вторник 14.00-18.00 (запись по телефону: 236-61-64)

2. Общественная палата РТ:

Адрес в сети Интернет: http://oprt.tatarstan.ru/

График работы: пн-чт 9.00-18.00, пт 9.00-17.00

Телефон: +7 (843) 567-80-97

Адрес: г.Казань,  ул. Кремль, 6.

3. Службы социальной защиты:

 Республиканской:

Адрес в сети Интернет:  http://mtsz.tatarstan.ru/

График работы: пн-чт 9.00-18.00, пт 9.00-16.45

Телефон: +7 (843) 557-20-01

Адрес: г.Казань, ул. Волгоградская, 47

Муниципальной службы социальной защиты в г. Альметьевске:

Адрес в сети Интернет: http://almetyevsk.tatar.ru/rus/info.php?id=93604

Адрес: 423450, г. Альметьевск, ул. К.Цеткин, 54а

Телефон/факс: 8553-32-45-50

E mail: Usz.Almet@tatar.ru

/upload/storage/org250/files/нормтивно-правовые документы.rar

Метод рекомен по антикорр воспитанию

Методические рекомендации по использованию в учебно-воспитательном процессе образовательных учреждений Республики Татарстан учебно-методических пособий

по антикоррупционному воспитанию обучающихся

В общеобразовательных учреждениях  Республики Татарстан в рамках  осуществления «Национальной стратегии противодействия коррупции Российской Федерации» и «Республиканской программы по реализации Стратегии антикоррупционной политики Республики Татарстан на 2009 – 2011 гг.» продолжается работа в области антикоррупционного образования. В настоящее время появляется возможность перевести её на более широкую учебно-методическую основу. Специалистами подготовлен ряд изданных учебных и методических  пособий по соответствующей тематике. В их числе:

 - К.Ф. Амиров. Антикоррупционное и правовое воспитание: Учеб. пособие для учащихся 10-11 кл. общеобразоват. учреждений, студентов колледжей и вузов. – Казань, 2010.

- Р.Р. Замалетдинов, Е.М. Ибрагимова, Д.К. Амирова. Формирование антикоррупционной культуры у школьников: Учеб. пособие для учащихся 10-11 кл. общеобразоват. учреждений. – Казань, 2010 (на русском и татарском языках).

- И.В. Сафронова, И.М. Фокеева. Формирование антикоррупционной нравственно-правовой культуры: методическое пособие/Науч. рук.: В.И.Пискарёв. – Казань, 2010.

- Л.Е. Кириллова, А.Е. Кириллов Профилактика нарушений, связанных с проявлениями коррупции в сфере образовательной деятельности: Метод. пособие. – Казань, 2011 (на русском и татарском языках).

Первые два пособия адресованы обучающимся, третье – обучающим, четвёртое – руководителям образовательных учреждений. Вместе они составляют учебно-методический, информационный ресурс антикоррупционного образования, который важно эффективно использовать.

Ожидаемым результатом урочной и внеурочной деятельности в этом направлении должна стать антикоррупционная  нравственно-правовая культура обучающихся как одна из духовно-нравственных ценностей подрастающего поколения.  

Утверждение такой культуры с использованием данных пособий рекомендуется связывать с  формированием  у обучающихся антикоррупционного мировоззрения, негативного отношения к коррупции и антикоррупционных  моделей поведения.  

За исходные позиции в процессе формирования антикоррупционной культуры могут быть взяты следующие положения:

- антикоррупционное  образование   -  один из факторов духовно-нравственного развития личности, становления гражданского общества в современной России;

 - антикоррупционное образование осуществляется при обеспечении единства обучения и воспитания;

- основу антикоррупционной культуры составляют духовно-нравственные ценности, в том числе правового характера; 

 - знаниевый компонент антикоррупционной культуры  образуют  соответствующие сведения из историко-правовой, этической областей гуманитарных предметов. 

Необходимо обратить внимание на последовательное осуществление таких принципов  формирования антикоррупционной культуры, как целостность, непрерывность, сочетание логической и эмоциональной составляющих.  Организация антикоррупционного  образования на этих принципах позволит обеспечить единство содержательного,  и процессуального компонентов образовательного процесса, его методологических, научно-теоретических и дидактических  основ и согласованность практических действий на всех этапах социализации обучающихся. 

         Формирование антикоррупционной нравственно-правовой культуры у обучающихся   рекомендуется  осуществлять при доминировании форм урочной деятельности  на предметном и метапредметном   уровнях. Накопленный  в общеобразовательных учреждениях в этом  плане опыт представлен в   методическом пособии И. В. Сафроновой и  И. М. Фокеевой «Формирование антикоррупционной нравственно-правовой культуры».

Предметный уровень. Материал, связанный с коррупцией и формированием негативного отношения к ней, рассматривается  на уроках истории, обществознания, права, экономики, а также в элективных курсах («Основы правоведения», «Право и политика», «Экономика и право» или в курсах  по антикоррупционной тематике, например, «Антикоррупционная и правовая культура учащихся»). В содержание уроков могут войти вопросы о возникновении коррупции, её проявлениях, причинах распространения, о негативных последствиях коррупционной деятельности в прошлом и настоящем,  в политико-правовой, социально-экономический и духовно-нравственный сферах жизни общества,  о  законодательном, нормативно-правовом обеспечении антикоррупционной деятельности.  

 Метапредметный уровень.  Он реализуется  посредством  использования нравственно-этического потенциала предметов Базисного учебного плана филологического и эстетического циклов. Антикоррупционная тематика может рассматриваться на интегрированных занятиях в контексте, например, таких предметов, как история, обществознание,  литература, искусство, право.   

 И на предметном, и на метапредметном уровнях особое значение следует придавать формированию необходимых для правосообразного поведения компетенций: умений распознавать коррупцию как социальное явление,   отличать ее   от других видов преступлений, критически анализировать и  объективно  оценивать  материалы, связанные с коррупционными явлениями коррупции и борьбой с коррупцией, представлять возможности снижения коррупционности в различных сферах жизни современного российского общества.  Важно и формирование мотивации к антикоррупционному поведению, соответствующему нравственно-правовым нормам общества.

         Достижение этих целей связано с опорой на системно-деятельностный подход. Составляющие антикоррупционного образования необходимо рассматривать  в их взаимосвязи и реализовывать в системе  практических занятий, моделируемых ситуаций, социальных акций, творческих заданий, проектно-исследовательской деятельности. Для обеспечения деятельностного характера антикоррупционного образования также используются активные и интерактивные методы, групповые формы занятий.

В классах социально-экономического и социально-гуманитарного профиля  возможен блочно-модульный вариант проведения занятий по антикоррупционной тематике. В данном случае обучающий обращается к пособиям,  К. Ф. Амирова,  Р. Р. Замалетдинова и других.

          Занятия по блочно-модульной системе предполагают наличие таких обязательных компонентов, как ресурсно-информационная база по вопросам антикоррупционного  образования, система практических заданий, позволяющих реализовать деятельностный подход,  рефлексивный и контрольно-оценочный этапы. Практическая часть занятия  может быть представлена проектной или исследовательской деятельностью обучающихся. Среди возможных тем проектов:    «Законодательство о борьбе с коррупцией»  (К. Ф. Амиров. «Аникоррупционное и правовое воспитание»), «Региональные механизмы противодействия коррупции» (Р. Р. Замалетдинов, Е. М. Ибрагимова, Д. К. Амирова. «Формирование антикоррупционной культуры у школьников»),  «Школа и коррупция»   (Л. Е. Кириллова, А. Е. Кириллов. «Профилактика нарушений, связанных с проявлениями коррупции в сфере образовательной деятельности»). 

На каждом занятии по антикоррупционной тематике актуальным будет включение дискуссии или её элементов. Усилить рефлексивные механизмы в процессе формирования антикоррупционной модели поведения может помочь использование  технологии развития критического мышления и  кейс-технологий. Как эффективные средства  решения задач антикоррупционного воспитания зарекомендовали себя   деловые, имитационные игры  при том условии, что онистановятся площадкой приобретения познавательного опыта, выработки моделей антикоррупционного поведения.    

       В поле зрения образовательных учреждений должны оставаться  и  организация внеурочной деятельности по вопросам антикоррупционной  образования. Она может быть реализована в таких формах, как кружки, секции, «круглые столы», дискуссионные клубы, конференции, школьные научные общества, олимпиады,  поисковые и научные исследования, социальные проекты, акции антикоррупционной направленности, встречи с представителями властных структур. Весьма полезным могут оказаться сайт образовательного учреждения  «ЕГЭ и коррупция», университет для родителей «Правовое и антикоррупционное воспитание наших детей». Не следует упускать из вида  возможности совместной работы  образовательных учреждений с правоохранительными органами.

     Исключительное значение в процессе антикоррупционного воспитания имеет активная жизненная позиция, нравственный пример педагога, руководителя образовательного учреждения, которое должно быть средоточием   гражданской, духовной жизни обучающихся и обучающих. Они призваны быть носителями высоких духовно-нравственных ценностей, гражданственности, создавать условия для приобретения обучающимися конструктивного жизненного опыта, формирования ответственного поведения.  Поучительные практики из области обеспечения антикоррупционной нравственно-правовой культуры педагогов, руководителей образовательных учреждений содержит пособие Л.Е. Кирилловой и  А.Е. Кириллова.

 Антикоррупционное воспитание остается социально значимым направлением  деятельности образовательных организаций. Задача состоит в том, чтобы настойчиво и неуклонно повышать его результативность. 

/upload/storage/org250/files/СТАНДАРТ ОБСЛУЖИВАНИЯ ЗАЯВИТЕЛЯ.doc

/upload/storage/org250/files/Антикоррупционная политика.doc

/upload/storage/org250/files/права и обязанности учителя.doc

Материалы о противодействии коррупции на сайте Министерства образования и науки 

Детский телефон доверия.