Программа летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием «Радуга»

Утверждаю                                                                  Утверждаю

Начальник лагеря:                                                   Директор школы:

Халиуллина Э.А.                                                        Гумеров И.Х.

_____________________                                   _________________

Программа летнего оздоровительного лагеря

с   дневным  пребыванием

«Радуга»

на базе МБОУ  «Нижнемактаминская СОШ №1»

Альметьевского муниципального района РТ

Направление: экологическое

                           Составители:

                                                                     начальник лагеря  Халиуллина Э.А.

                                            ЗДВР   Нуретдинова Р.Р.

2017 год

                                  Оглавление

1.     Информационная карта ……………………….....……………..…...... 3стр.

2.     Пояснительная  записка……………………………………….………4-5 стр

3.     Содержание программы………………………………………..……..6-12стр.

4.     Условия реализации программы……………………………….……..13 стр.

5.     Мониторинг эффективности программы……………………..…..14-15 стр.

6.      Ожидаемые результаты………………………………………………16 стр.

Информационная карта

Пояснительная записка

Летние каникулы составляют значительную часть свободного времени школьников,  но далеко не все родители могут предоставить своему ребенку полноценный, правильно организованный отдых. Этот период благоприятен для развития их творческого потенциала, совершенствования личностных возможностей, приобщения к ценностям своей культуры, вхождения в систему социальных связей, воплощения собственных планов, укрепления здоровья, развития физических, духовных сил, обогащения знаниями и новыми впечатлениями, удовлетворения индивидуальных интересов в личностно значимых сферах деятельности.   Такая форма активного отдыха содействует развитию и сплочению, как временного детского коллектива, так и создает основу для развития социального интеллекта обучающихся и применения полученного опыта взаимодействия в любом коллективе, в том числе в последующей учебной деятельности.

С целью организации летнего отдыха детей на базе МБОУ «Нижнемактаминская СОШ №1» ежегодно организуется детская оздоровительная площадка с дневным пребыванием детей. Данная программа является комплексной, т. е. включает в себя разноплановую деятельность, объединяет различные направления (патриотическое, спортивно-оздоровительное, экологическое, краеведческое, культурно-досуговое  и интеллектуальное).По каждому направлению разработаны мероприятия. Сочетание разнообразных направлений деятельности детей предполагает выполнение воспитательных задач в полном объеме.

Количество смен – 1 смена, с 1 по 30 июня 2017г.

Место проведения – МБОУ «Нижнемактаминская СОШ №1»

Продолжительность смены – 21 день.

Общее число участников за смену – с 7 до 11 лет, 90 человек (3 отряда).   

Разработка данной программы организации летнего каникулярного отдыха, оздоровления и занятости детей была вызвана:

– повышением спроса родителей и детей на организованный отдых школьников в условиях  поселка ;

– необходимостью использования богатого творческого потенциала детей и педагогов в реализации цели и задач программы.

Цель организации работы лагеря – создание благоприятных условий для физического, психологического, интеллектуального, культурного, нравственного развития детей.

Задачи:

1.                 воспитывать в сознании и чувствах ребят уважение к традициям, культурному и историческому прошлому своего народа;

2.                создать условия для самовыражения, самореализации;

3.                способствовать изменению ценностного отношения подростков к своему здоровью, его укреплению.

 4. развивать у детей навыки работы в группе, участия в                       управлении детским оздоровительным лагерем.

          5. способствовать формированию культурного поведения, санитарно-гигиенической культуры.

Формы работы: игра, конкурс, викторина, праздник, библиотечный час, просмотр фильма, чтение книг, дискотека, соревнование, эстафеты, трудовой десант, занятия в группах, посещение бассейна.

Программа  разработана  с  учётом  следующих  законодательных  нормативно-правовых  документов:

-Закон РФ «Об образовании»;

- Конвенция о правах ребенка;

-Конституция РФ;

-Трудовой  кодекс;

-Приказ отдела образования  «Об организации отдыха, оздоровления и занятости детей и подростков в 2017г»;

Содержание программы

Сегодня в сознании педагогической и родительской общественности произошел перелом: все поняли, что только смещение приоритетов в сторону воспитания подрастающего поколения способно преодолеть многие негативные тенденции, осложняющие жизнь общества. Лагерь дневного пребывания выполняет очень важную миссию по оздоровлению и воспитанию детей. Кроме этого, лагерь способствует формированию у ребят самоутверждения личности в коллективе, общения, коммуникативных навыков, приобщение к активному отдыху на природе, доброжелательности, воспитание чувства коллективизма.

. Летний отдых сегодня – это не только социальная защита, это ещё и поле для творческого развития, обогащения духовного мира и интеллекта ребёнка. Досуг, игры в лагере побуждают ребенка к приобретению новых знаний, к серьёзным размышлениям, имеют познавательный характер.

2017 год – год Экологии. Все мы - дети Природы. И с малых лет человек должен познавать её и непременно учиться любить, оберегать, разумно пользоваться, быть действительно созидающей, а не губительной частью мира; умело отдохнуть с пользой на здоровье.

Воспитание экологической культуры – долгий, непрерывный путь формирования правильных способов взаимодействия с природой.

Экологическая культура - неотъемлемая часть общечеловеческой культуры. Одним из условий формирования экологической культуры подрастающего поколения является создание единой системы теоретических и практических видов деятельности школьников: учебной, исследовательской, игровой, пропагандистской, общественно-полезной по изучению и охране природы. Самой удачной формой реализации экологического воспитания является работа экологического лагеря, который позволяет осуществлять переход от учебной деятельности к начальному этапу детской исследовательской работы. Смена учебной деятельности, на альтернативные формы групповой, индивидуальной и коллективной работы в рамках профильного экологического лагеря, позволяет ребёнку уйти от стереотипов обучения, что делает его более увлекательным, мобильным и повышает образовательный потенциал. Работа экологического лагеря при школе наиболее полно способствует так же расширению и углублению знаний о природе; вырабатывает умения оценивать состояние окружающей среды, формирует и развивает умения реальной природоохранной деятельности.

Пришкольный лагерь «Радуга»как раз и поможет неторопливо и бережно ввести ребенка в мир природы, дать ему необходимые знания о ней, пробудить интерес к её явлениям, изменениям, многообразию. Непосредственное включение учащихся в природоохранную и просветительскую деятельность необходимо для формирования личности, способной жить в гармонии с природой.

 Законы     

Закон дружбы:

Один за всех и все за одного.

Закон времени:

Точность – вежливость королей.

Закон слова и дела:

Критикуя, предлагай. Предлагая, делай.

Закон поднятой руки:

Если поднята рука,

Значит – все молчат пока.

Закон дома:

Лагерь наш – нам общий дом.

Чистоту храните в нём.

Закон песни:

Без песни ни дня, без песни ни шагу.

В ней черпаем творчество, доброту и отвагу.

Закон природы:

Мир природы – мир прекрасный. Не губи её напрасно

РЕЖИМ РАБОТЫ ЛАГЕРЯ

8.00-8.15 - Солнышко встает – спать ребятам не дает. Вот и встретились опять, давайте новую программу встречать(перекличка  в  отрядах). Сбор ДЕТЕЙ.

8.15-8.30–На линейку выходи и программу посмотри. УТРЕННЯЯ ЛИНЕЙКА.

8.30-8.45 - Чтобы быть весь день в порядке, надо сделать нам зарядку! ЗАРЯДКА.

9.00-9.30 - Что ты ходишь такой грустный? В буфете ждёт вас завтрак вкусный! ЗАВТРАК.

9.30-11.00 - Творческий полет. Лишь заслышим зов игры, быстро на улицу выбежим мы. Ждет нас здесь много забав интересных, соревнований, прогулок чудесных. Лучше нашего лагеря нет на свете – знают воспитатели, знают все дети. Кто-то любит танцевать, кто-то петь и рисовать, только бездельники час этот маются, а все ребята творчеством занимаются.  по плану (в  отрядах)

11.00-12.00 – Спорт.час

12.00-13.30   -Свободное время

13.00-13.30–Нас буфет опять зовет, суп отличный и компот. ОБЕД

13.30-14.00 – Всех участников зовет развлекательный народ. МЕРОПРИЯТИЯ.

14.00 - Спасибо за день, проведенный с вами. Теперь отправляйтесь к папе и маме. А завтра мы ждем с нетерпением Вас, еще столько творческих планов у нас

План-график реализации программы

Условия реализации программы

Подготовительный этап.

Этот этап характеризуется тем, что за 1 месяц до открытия пришкольного летнего оздоровительного лагеря начинается подготовка к летнему сезону. Деятельностью этого этапа является:

1.                     Проведение совещаний при директоре и заместителе директора по воспитательной работе по подготовке школы к летнему сезону;

2.                     Издание приказа по школе по проведению летней кампании;

3.                     Разработка программы деятельности пришкольного летнего оздоровительного лагеря с дневным  пребыванием детей;

4.                     Подготовка методического материала для работников лагеря;

5.                     Отбор кадров для работы в пришкольном летнем оздоровительном лагере с дневным пребыванием детей;

6.                     Составление необходимой документации для деятельности лагеря (план – сетка, положение, должностные обязанности, инструкции и т. д.)

Организационный этап.

Основной деятельностью этого этапа является:

1.  Знакомство участников лагеря с программой (цели, задачи, план работы);

2.  Знакомство с правилами жизнедеятельности лагеря;

3.  Проведение инструктажей по технике безопасности. Запуск программы;

Основной этап

Этап занимает большую часть времени. Именно на этом этапе реализуются все поставленные индивидуально-личностные и коллективные цели развития. Основным механизмом реализации общелагерной деятельности являются тематические дни. Каждый день проходит ряд мероприятий в рамках тематики смены и дня.

1.                     Реализация основной идеи смены;

2.                     Вовлечение детей   в различные виды коллективно-творческих дел.

Заключительный этап

1.                     Подведение итога совместной деятельности, оценка работы  отрядов.

2.                     Выработка перспектив деятельности организации;

3.                     Анализ предложений детьми, родителями, педагогами, внесёнными по деятельности летнего оздоровительного лагеря в будущем

Мониторинг эффективности программы (диагностические исследования, интервью, наблюдение, анкетирование, сбор информации, сравнительный анализ).

Ежедневно  фиксируем  настроение  детей  и  воспитателей  в  виде  специальных жетонов,  в  конце  каждого  дня  - рефлексия. Собираются  фотографии  в  «Фотокопилку»,  заметки  об  интересных  событиях.

Каждый день  информация  размещается  в  новостях  на   сайте  школы .

В  последний  прощальный  день  создание совместного коллажа для выявления удовлетворенности своим летним отдыхом.  Подводятся  итоги  и  награждаются  самые  активные  участники  летнего  отдыха  в  лагере.

Оздоровление и занятость детей спортивной, игровой и творческой деятельностью в летний период обеспечивает контроль времяпрепровождения учащихся в каникулярное время, профилактику безнадзорности, правонарушений среди несовершеннолетних.

Успешность детей в различных мероприятиях повысит социальную активность, даст уверенность в своих силах и талантах.

Программа поможет в приобретении детьми лидерских качеств, социально-значимого опыта.

 При хорошей организации питания, медицинским наблюдениям и правильно организованным спортивным мероприятиям предполагается оздоровить детей и своевременно обратить внимание на проблемы со здоровьем, если они существуют.

Материально–техническое обеспечение

Оздоровительный лагерь размещен в типовом двухэтажном

здании в районе жилого сектора, год постройки 1959 год. Общая площадь

3049 кв.м.

Пищеблок расположен на первом  этаже, рассчитан на 70 посадочных мест.

Горячий цех совмещен с моечной посуды. Склад под сыпучие продукты -1,

раздевалка, комплекты спецодежды (по 2 на каждого).Вентиляция имеется.

Технологическое оборудование:

  1.холодильник 5

  2.холодильный шкаф-3

  3.картофелечистка- 1

  4.электроплита – 1

   5.электросковорода -1

   6.электрокипятильник – 1

   7.электроплита 4-х комфорочная – 2

   8.кухонная посуда(полный набор)

  9.столовая посуда (полный набор)

  10.обеденные столы – 20

Кадровое обеспечение.

Оздоровление и развитие детей в значительной степени зависит от

знаний, умений и подготовленности к работе тех взрослых, которые

организуют жизнедеятельность лагеря.

В реализации программы участвуют опытные педагоги

образовательного учреждения и в качестве вожатых учащиеся старших

классов:

- директор школы (1)

- заместитель директора по воспитательной работе (1)

- начальник лагеря (1)

- воспитатели (6)

- организатор спортивных мероприятий (1)

- педагог-организатор (1)

- повара (2)

- технические работники лагеря (2)

Ожидаемые и достигнутые результаты

1. Улучшение психологического климата во временном детском коллективе, создание благоприятной доброжелательной атмосферы, что позволит реализовать каждому ребенку свои индивидуальные способности в различных видах деятельности: творческой, познавательной, спортивной, социальной, коммуникативной;

2. Сохранение и укрепление здоровья детей и подростков, выработка потребности в ведении здорового образа жизни;

3. Совершенствование профессионального мастерства в организации воспитательной работы с детьми, что поспособствует повышению уровня удовлетворенности как со стороны детей, так и родителей.

4. Развитие гражданско-патриотических качеств личности, повышение уровня осознанности, ценностного отношения к Отечеству, развитие чувства национальной гордости за свою страну.

5.Повышение экологической культуры воспитанников и воспитания бережного отношения к окружающей среде.