30 октября в нашем саду были проведены тематические развлечения знакомство с праздником ХЕЛЛОУИН.

30 октября 2020 года на базе нашего детского сада, прошло кустовое методическое объединение на тему "Развитие регуляторных способностей у детей старшего дошкольного возраста". Опытом своей работы поделились Давлитова А.Р. - "Организация проектной деятельности в подготовительной группы в центрах активности на тему " Декоротивно прикладное искусство"; Гумерова Л.Т. : Организация проектной деятельности в старшей группе в центрах активности на тему "Домашние птицы"; и презентация опыта работы "Формирование ответственности и самоконтроля у детей старшего дошкольного возраста".

На базе садика прошло КМО по ФК в подготовительной группе под названием  «ЛОВКИЕ, СМЕЛЫЕ, УМЕЛЫЕ» на 3D комплексе.

В форме он-лайн.

День почты.

 Клубный час для нас – всегда событие долгожданное и интригующее. В этот раз он начался еще в четверг, потому что мы заранее писали друг другу письма.

Бесценен опыт золотой. Пусть серебро виски покрыло —
В душе вы молоды всегда,  И в этом тоже ваша сила.

   Сегодня поздравляем вас,    Здоровья крепкого желаем,
   Вниманья близких и друзей.  Вас ценим, любим, уважаем.

День тыквы. Да, яркая оранжевая царица овощей сегодня стала королевой в нашем детском саду. Про тыкву сегодня мы узнали столько нового! Измеряли, сравнивали, исследовали, катали, прятали и искали, выжимали сок и пробовали на вкус. Оказалось, что тыква не только полезная, но и очень сладкая!

День знаний!

Ура! На календаре 1 сентября, а это значит, что начинается новый учебный год!                    Сегодня у ребят и педагогов особенно приподнятое настроение, столько тем для обсуждения прошедшего лета и столько планов на новый учебный год! Сегодня из букваря к нам в сад прибежали букваедки А и О, чтобы повеселиться с ребятами, и провести вместе День Знаний. Желаем всем крепкого здоровья и успехов в новом учебном году!

• наша образовательная программа ориентирована на ребенка, ставит своей целью развить у детей активное стремление познать жизнь и желание добиться результата в собственных делах, занятиях, исследованиях;
• мы умеем создавать развивающую среду, в которой ребенок САМ выбирает, чем заниматься, с кем взаимодействовать, какие материалы взять для игры или постройки;
• ИГРА- ведущий вид деятельности, в которой ребенок проживает собственную жизнь и следует за собственным замыслом;
• мы знаем, как развивать инициативу и самостоятельность – важнейшие способности, необходимые для формирования мотивации к школьному обучению;
•  мы уже понимаем, почему детям важен РИСК в игре. Умение рисковать тесно связано с успешностью в жизни. Играя с кубами, лестницами, бочками, лазая по деревьям или канату, прыгая с камня на камень, ребенок постепенно приобретает навыки самосохранения, учится самостоятельно преодолевать жизненные трудности, формируется контроль над своим телом, а в дальнейшем и ситуацией;
• эмоциональное благополучие  и формирование здорового позвоночника ребенка для нас важнее, чем  научение чтению и письму;
• мы ценим любознательность и  для нас важно, что ребенок знает, что хочет узнать и как он может узнать.