«Согласовано» «Согласовано» «Утверждено»

Руководитель КМО Заместитель директора Директор МБОУ

по учебной работе

________/ Сафиуллина Ф.Н./ _______/Зайнутдинова Р.Ю./ _______/Валиева Ф.М./

Протокол № 1 от Приказ № 26 от

«26» августа 2011г. « 26 » августа 2011г. «26 » августа 2011г.

Рабочая программа

по географии в 7 классе

МБОУ «Карамалинская средняя общеобразовательная школа»

Алькеевского МР РТ

Составитель:

Валеев М.С.,

учитель географии

первой кв. категории

Рассмотрено на заседании

педагогического совета

протокол № 1

от « 26 » августа 2011г.

2011 – 2012 учебный год.

Барлык сәгатьләр саны - 70, атнага - 2 сәгать.

Планлаштырылган контроль дәресләр - 6 1 полугодие – Литосфера, Атмосфера, Җир- уникаль планета.

2 полугодие – Көньяк материклар. Төньяк Америка.

Практик эшләр – 12.

1. Практик эш №1. «Литосфера плиталарын билгеләү».

2. Практик эш №2. «Картага Климатик поясларны билгеләү».

3. Практик эш №3. «Африканың кырый нокталарының географик нокталарын билгеләү. Контурлы картада географик объектларны билгеләү һәм исемнәрен язып кую».

4. Практик эш №4. «Карта буенча Көньяк Американың физик-географик урынын билгеләү».

5. Практик эш №5. «Карталар буенча Көньяк Америка материгы табигатенең компонентлары арасындагы үзара бәйләнешләрне ачыклау».

6. Практик эш №6. «Бер үк климатик пояста урнашкан материкның аерым өлешләренең климатын чагыштыру, Төньяк Америка».

7. Практик эш №7. «План нигезендә карталар буенча материктагы бер иленең табигатенә, халкына һәм аның хуҗалыгына тасвирлама төзү”.

8. Практик эш №8. «Картада зур рельеф формаларының урнашу үзенчәлекләрен ачыклау, аларны контурлы картада билгеләү». (Евразия мисалында).

9 Практик эш №9. «Климатик карталар буенча Евразиянең климат типларын билгеләү».

10. Практика эш № 10. «План нигезендә материкның бер елгасына тасвирлама төзү, Евразия».

11. Практик эш №11. «40 параллель буенча Евразия һәм Төньяк Американың табигый зоналарын чагыштыру».

12. Практик эш №12. «Карталар һәм башка чыганаклар буенча Евразиянең бер иленә комплекслы тасвирлама бирү».

Дәреслек: Материклар һәм океаннар географиясе. В.А.Коринская, И.В.Душина,В.А.Щенев. Дрофа. Москва 2003 год.

Поурочные разработки по географии 7 класс. Материки, океаны, народы и страны. Автор-составитель И.И.Нагорная – Волгоград, Учитель, 2005 г.

Аңлатма язуы.

Географиядән якынча программа база дәрәҗәсендә урта (тулы) гомуми белем бирү дәүләт стандартларының федераль компоненты нигезендә төзелгән. Якынча программа белем бирү стандартлары блокларының эчтәлеген конкретлаштыра, зур бүлекләрнең һәм аларны өйрәнү эзлеклелегенең якынча сәгатьләр бүленешен бирә. Шулай ук, программада һәр бүлек саен тәкъдим ителә торган практик эшләрнең исемлеге бирелгән. Якынча программа ике төп функцияне үти: Информацион-методик функция барлык белем бирү процессында катнашучыларга белем бирүнең максатлары, эчтәлеге, гомуми белем бирү стратегияләре, элеге фән предметлар чаралары ярдәмендә укучыларны тәрбияләргә һәм үстерергә мөмкинлек бирү. Оештыру- планлаштыру функциясе белем бирү, укыту материалын структуралаштыру, аның һәр этабында санча һәм сыйфат тасвирламаларын билгеләүне үз эченә ала.

Максатлар һәм бурычлар:•бербөтен, күптөрле һәм даими үзгәреп торучы дөнья, табигатьнең үзара бәйләнеше, барлык материклардагы халыклар һәм аларның хуҗалыгы, океаннар, алардагы үсемлекләр һәм хайваннар дөньясы аерымлыгы, океан суының үзлекләре, географик пространствоны өйрәнү методлары, андагы объектлар һәм процесслар күптөрлелеге турндагы географик белемнәр системасын үзләштерү

• Дөньяның, аның регионнарының һәм зур илләренең мөһим географик үзенчәлекләре һәм проблемалары белән танышу ярдәмендә кызыксыну, интеллектуаль һәм иҗади сәләтләрне сәләтләрне үстерү;

• патриотизм, толерантлык, башка халыкларга һәм аларның культураларына хөрмәт, әйләнә-тирәгә сак караш тәрбияләү;

• практик эшчәнлектә һәм көндәлек тормышта төрледән-төрле географик алымнар, белемнәр һәм күнекмәләр, шулай ук географик информация куллану

• Халыкара тормыштагы мөһим социаль-икътисади сорауларны дөрес бәяләү өчен географик информацияләр, карталар, статистик материаллар, геоинформатик ресурслар һәм Интернет ресурслар табу һәм файдалану

Региональный компонент Евразия материгын үткәндә өйрәнелә.

Базис план буенча атнага 2 сәгать, елга 68 сәгать.

Темалар һәм бүлекләр : 1. Кереш. 1сәгать.

2. Җир – уникаль планета. 17 сәгать

3. Материклар һәм океаннар. 49 сәгать

4. Җир – безнең йорт. 2 сәгать

5. резерв 1 сәгать.

Укучыларның әзерлек дәрәҗәләренә таләпләр: База дәрәҗәсендә укучыларның әзерлек дәрәҗәләренә таләпләрдә аерым урынны чагыштыру, бәя бирү, аңлатма бирү кебек алган белемнәр белән бәйле таләпләр алып тора.

Белем алуның планлаштырылган нәтиҗәләре.

1. Бәяләү һәм прогнозлау:

- тектоник карта буенча материклар һәм океаннарның яр буе сызыкларының үзгәрешен;

- Җирнең климаты үзгәрешләре;

- кешенең тормышы һәм тереклек эшчәнлеге шартлары буларак табигый шартларны һәм табигый байлыкларның бәяләү;

- табигать һәм кеше арасындагы үзара бәйләнешләр;

2. Аңлату:

- Җирнең төп геосфераларының төзелеш һәм үсеш үзенчәлекләре, шулай ук геосферада

баручы процесслар һәм күренешләрнең сәбәпләрен;

- материклар табигатенең компонентлары үзенчәлекләрен, континентларның аерым регионнарының һәм океаннар акваторияләренең аерымлыгы;

- халыкның раса һәм этник составы үзенчәлекләре;

- материкларда һәм океаннар акваторияләрендә экологик ситуацияләрнең үзенчәлекләре;

- географик сүрүгә хас булган төп закончалыклар һәм үзлекләр;

- укыту процессында төп географик төшенчәләрне куллану

3. Тасвирлау:

- географик информацияләрнең төп чыганакларын;

- объектларның географик урынын (карт буенча);

- матдәләр һәм энергия әверелешләре схемалары буенча;

- материкларның зур регионнарының һәм дөнья илләренең ландшафт компонетларын, табигый зоналарын, географик үзенчәлекләрен;

- объектларны һәм территорияләрне карталар, картиналар һ.б. информация чыганаклары буенча,

- зур халыкларның материаль һәм рухи культурасы үзенчәлекләрен.

4. Билгеләү (үлчәү):

- географик информацияне төрле эчтәлектәге карталар буенча;

-кирәкле информация алу өчен карталарның төрен, тибын һ.б.белем чыганакларын.

5. Атарга һәм күрсәтергә:

- материкларның һәм океаннарның, регионнарның һәм илләрнең мөһим табигый объектларын;

- төп тектоник структураларны, файдалы казылмалар чыганакларының дөнья үзәкләрен, сейсмик куркыныч территорияләрне;

- климат барлыкка килү факторлары; дөньяның зур халыкларын, киң таралган телләр, дөньяви диннәр, мәйданы һәм халкы буенча дөньяның зур илләре;

- дөньяның илләре, аларның баш шәһәрләре, зур шәһәрләр;

- коры җир һәм океанның табигый ресурслары, географик тышчаны саклау чаралары.

Компетенцияләр: күнекмәләр формалаштыру географик закончалыкларны чагылдыручы төрле күренешләр һәм процесслар, аларның территориаль үзара тәэсирен күрсәтүче географик информациянең төрле чыганакларын, шулай ук материкларның һәм океаннарның географик тасвирламаларын; таблицалар, картосхемалар, гади карталар, модельләрне үз эченә ала.