Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Алексеевский детский сад №3 «Петушок» Алексеевского муниципального района Республики Татарстан / Татарстан Республикасы Алексеевск муниципаль районының 3нче «Әтәчкәй» Алексеевск балалар бакчасы мәктәпкәчә белем бирү муниципаль бюджет учреҗдениесе
Решаем вместе
Есть предложения по организации учебного процесса или знаете, как сделать школу лучше?
Визитная карточка
| Адрес: | 422900, Республика Татарстан, Алексеевский район, пгт. Алексеевское, улица Калинина, дом 58А |
| Телефон: | +7(84341)-2-58-96 |
| E-Mail: | DS3.Alx@tatar.ru |
| Министерство: | Министерство образования и науки Республики Татарстан |
| Короткое название: | МБДОУ Алексеевский детский сад №3 «Петушок» |
| Руководитель: | Баранова Оксана Леонидовна |
| Год основания учреждения: | 1987 |
| У нас учатся: | 125 |
| У нас учат: | 15 педагогов |
Новости детского сада №3
«Художница природа» интеграция экологического и художественного образования детей дошкольного возраста (Из опыта работы Барановой О.Л.)
Опубликовано: 28.12.2015
В настоящее время воспитательно-образовательный процесс в дошкольных образовательных учреждениях характеризуется возрастанием объема и интенсивности познавательной деятельности.
Формирование способностей ребенка обусловлено не только условиями его жизни и воспитанием в семье, но и специальной деятельностью, организуемой в дошкольных учреждениях. Музыка, игра, художественная деятельность, познание окружающего - все это является благоприятными условиями для развития творческих способностей.
В связи с введением новых ФГОС ДО актуальным стало переосмысление педагогами содержания и форм работы с детьми. Основополагающий принцип развития современного дошкольного образования, предложенный Федеральными Государственными Стандартами дошкольного образования– принцип интеграции образовательных областей. Интеграция (от лат. – восстановление, восполнение, объединение частей в целое (inteqer – целый), причем не механическое соединение, а взаимопроникновение, взаимодействие. Очевидно, что существует множество видов интеграции: по методам, приемам, способам, уровням, направлениям. Результаты интегрированного обучения проявляются в развитии творческого мышления воспитанников.
При правильной организации воспитательно-образовательного процесса интегрированная деятельность становится фактором динамического развития и мобилизации совместных усилий всего педагогического коллектива, который направлен: на формирование кругозора дошкольников и обеспечение видения целостной картины мира. Дети учатся рассматривать любые явления с разных точек зрения.
Поэтому, педагог нашего детского сада, Баранова О.Л., считает, что развитие творческих способностей детей в условиях ДОУ, необходимо осуществлять через интеграцию экологического и художественного образования, используя различные формы работы.
Тема ее самообразования актуальна, т.к. интегрированная образовательная деятельность формирует и развивает человека: развивает глаз и пальцы, углубляет и направляет эмоции, возбуждает фантазию, заставляет работать мысль, расширяет кругозор, формирует нравственные принципы и творческие способности. Интеграция экологического и художественного образования способствует развитию творчества и экологической воспитанности.
Особенно важную роль она отводит игровой деятельности. Ею разработано много дидактических игр на развитие экологических знаний и художественного вкуса. Опыт своей работы Баранова О.Л. распространяла в рамках “Зонального практического семинара для воспитателей ДОО”, где представила свои работы на выставке “Экологическое воспитание в ДОУ”
Источник: администрация
К списку новостей
