Сегодня в нашей школе прошли уроки в рамках курса внеурочной деятельности «Россия — мои горизонты». Тематическое профориентационное занятие: «Россия комфортная: энергетика».На классном часе «Россия - мои горизонты» учащиеся узнали, как работает энергетическая система, что делает Россию одной из самых энергообеспеченных стран и какие перспективы ждут эту отрасль.
В ходе урока ребята познакомились с направлениями данной сферы, профессиями, возможностями получения образования и поразмышляли над экологическими задачами энергетики.
Энергетика - это путь от огня и угля до атомной энергии и термоядерного синтеза! Когда-то мир освещали свечи, а сегодня специалисты ищут новые источники энергии. Россия - один из мировых лидеров в энергетике: наша страна производит, экспортирует электроэнергию и развивает передовые технологии.

    Уникальная встреча с участниками проекта "Кадровый резерв Раиса РТ".
Сегодня нашу школу посетили участники кадрового резерва Раиса Республики Татарстан. Они ознакомились системой работы Центра развития татарского языка, школьным музеем,внеурочной деятельностью. Гости отметили высокий уровень преподавания татарского языка и самобытность школьного музея. 
Участники проекта «Кадровый резерв Раиса РТ» поблагодарили школу и обучающихся за такую плодотворную работу и радушный приём. Отметили высокий уровень заинтересованности ребят и похвалили их.

Сегодня обучающиеся 9-х классов МБОУ "Большетиганская ООШ имени Абдуллы Баттала" приняли участие в национальных сопоставительных исследованиях качества общего образования НСИ проводится в целях оценки достижения обучающимися личностных, предметных, метапредметных результатов освоения основных образовательных программ, оценки воспитательной работы образовательной организации и оценки уровня функциональной грамотности обучающихся.Участники выполнили диагностическую работу и прошли анкетирование с использованием компьютера. Исследование проводилось в рамках обычного учебного расписания.

12 октября 2026 года тема занятия «Разговоры о важном» была «Безопасность в сети Интернет». При этом подход к разговору зависел от возраста школьников. Для 1–5 классов занятие построили вокруг понятной метафоры — «цифрового ключа». Детям объясняли, какие данные считаются личными (имя, номер телефона, фотографии, информация о местонахождении) и почему их нельзя передавать. Также затрагивали темы уважения в сети (слова и поступки имеют реальные последствия) и того, что делать, если что-то в интернете вызывает тревогу: нужно обратиться за помощью к взрослому.
А для старшеклассников тема была  «Соцсети. Как защититься от мошенников». Старшим школьникам рассказывали о социальной инженерии — когда злоумышленник «взламывает» не компьютер, а человека, играя на доверии, желании быстро получить что-то или быть «своим в компании». Разбирали реальные кейсы: например, передачу фото документов, «аренду» аккаунта, создание ИИ-ролика с реальным человеком без согласия. Обсуждали распространённые приёмы: давление на чувство вины, просьбы о помощи от имени знакомых, попытки ослабить бдительность. В практическом задании «Алгоритм действий» классы делились на группы и вырабатывали чёткий план, что делать при подозрительном контакте в сети. Отдельно подчёркивали важный маркер обмана: если незнакомец просит сохранить общение в тайне — это сигнал остановиться.

12 октября в нашей школе прошел очередной родительский контроль за организацией горячего питания. Школьную столовую посетила родитель-мама троих детей и ходе контроля ознакомилась с цикличным меню и ассортиментом блюд, оценила соответствие заявленных блюд в меню, обратила внимание на соблюдение детьми правил личной гигиены, санитарное состояние обеденного зала. С охотой продегустировала обед обучающихся и задавала интересующие вопросы работникам столовой.
По итогам проверки отметили, что питание организовано на хорошем уровне: в столовой чисто, блюда соответствуют меню, порции достаточные, а еда — по-домашнему вкусная.
Спасибо нашим активным родителям за неравнодушие и доверие! Только вместе мы можем сделать школьное питание не только полезным, но и по-настоящему любимым для детей.

Родительский контроль — важный механизм обеспечения качества питания в школе. Родители  посещают столовую по графику, проверяют соответствие меню, вес порций, санитарное состояние зала. Они участвуют в дегустации блюд, и всегда уходят со словами благодарности за вкусные завтраки. Совместная работа семьи и школы повышает прозрачность системы питания и заботится о здоровье учеников.

Субботник в нашей школе стал настоящим трудовым праздником! Ученики, педагоги и сотрудники дружно вышли на участок и собрали урожай свёклы и моркови. Работа кипела: кто-то выкапывал овощи, кто-то собирал их , а кто-то сразу сортировал. В итоге собраны много свежих корнеплодов!»

Сегодня наши учащиеся выступили на соревнованиях " Кросс-Татарстана 2026". Несмотря на высокую конкуренцию, ребята показали хороший уровень подготовки и боролись до конца. Для многих это был ценный опыт и отличная возможность проверить свои силы. Гордимся нашими учениками и желаем им новых достижений!

Мама первоклассницы посетила школьную столовую. Она попробовала блюда, подаваемые учащимся. Еда была теплой, вкусной и хорошо приготовленной. Родительница осталась довольна результатом.

 Для воспитанников Станции туристов, было проведено занятие на базе Большетиганской школы, на тему:«Зачем нам нужно изучать ПДД». Цель занятия — помочь ребятам понять, почему важно знать и соблюдать правила дорожного движения.
В начале занятия педагог рассказала детям:: кто ходит в школу самостоятельно, где ребята обычно переходят дорогу и что помогает понять, когда можно идти. Дети активно отвечали, вспоминали светофор возле магазина, пешеходный переход («зебру») у школы — и сами пришли к выводу: правила нужны, чтобы всем было безопасно.
Затем ребята познакомились с историей про мальчика, который торопился и не посмотрел по сторонам — и чуть не попал под машину. Дети очень живо отреагировали, а потом дружно объясняли, что он сделал не так и как нужно было поступить. Особенно приятно, что ребята сами называли правильные действия: остановиться у края тротуара, посмотреть налево и направо, убедиться, что водители видят пешехода и машины успевают затормозить.
Далее дети поиграли в игру «Светофор». Игра получилась весёлой, и при этом ребята на практике закрепили, что означают сигналы светофора.
В конце занятия каждый ребёнок поделился одной мыслью по шаблону: «Я запомнил, что…», «Теперь я буду…». Чаще всего звучало: «Буду смотреть по сторонам», «Не побегу через дорогу», «Найду пешеходный переход».

Руководитель объединения "Зебра": Асфандиярова Гульфия Нургаеновна.