Балаларның төзелеш уеннары - ул иҗади эшчәнлек, ул балаларның инициативаны күрсәтү өчен киң мөмкинлекләр ача. Төзелеш уенында балаларның үзара мөнәсәбәтләре төрле: гомуми ният, рольләрне бүлү, бер - берсенә ярдәм итү, киңәшләр, сораулар. Тик кайчагында ызгышлар да була, үзара уенчыкларны бүлешми, башка кешеләрне үз ниятләре белән мавыктыра алмый. Балалар төзелеше үзе уен характерында, ул кешенең төзелеш эшчәнлеге белән практик танышу булып тора. Уен процессында балалар даими рәвештә детальләрнең төсенә, аларның зурлыгы, формалары һәм башкага игътибар бирә, бу исә аларга ниятләрен тормышка ашырырга мөмкинлек бирә. Төзелеш уеннары балаларны, уртак мәнфәгатьләр нигезендә берләштерә. Бер корылманы  бергә төзү өчен чираттагы катлаулы бирем, монда балалар һәм тәрбияченең уртак эшчәнлеге кирәк һәм бу бездә килеп чыга!

 Строительные игры детей - это творческая деятельность, которая открывает широкое возможности детей для проявления инициативы. В строительной игре у детей разнообразные взаимоотношения: общий замысел, распределение ролей, помощь друг другу, советы, вопросы. Но иногда происходят и ссоры, не поделив между собой игрушки, не сумев увлечь других своим замыслом. Детское строительство само по себе носит игровой характер, оно является практическим ознакомлением со строительной деятельностью человека. В процессе игры дети постоянно прибегает к сравнению цвета деталей, их величины, формы и т.д., это дает им возможность полнее, увлекательнее реализовать свои замысел. Строительные игры объединяют детей на основе общих интересов и являются коллективными, Научить сообща строить одно сооружение поочередно - сложное задание, здесь нужно общая деятельность детей и воспитателя. И это у нас получается!