Руководителям

Исполнительных комитетов

муниципальных образований

О проведении тематических « Горячих линий»

Управление Роспотребнадзора по Республике Татарстан (Татарстан) с 11 по 22 мая 2026 года  проводит Всероссийскую горячую линию по вопросам детского отдыха, качества и безопасности детских товаров. В целях повышения эффективности тематического консультирования и обеспечения граждан и организаций своевременной качественной и достоверной информацией в территориальном отделе Управления Роспотребнадзора по Республике Татарстан (Татарстан) в Нурлатском, Аксубаевском, Алькеевском, Черемшанском  районах с 11 по 22 мая 2026 года работает горячая линия по вопросам детского отдыха, качества и безопасности детских товаров.

Тематическое консультирование граждан будет проводиться в Территориальном отделе Управления Роспотребнадзора по Республике Татарстан (Татарстан) в Нурлатском, Аксубаевском, Алькеевском, Черемшанском  районах по телефонам: (884344) 2-74-55, (884345) 2-05-38 ежедневно с 09.00 до 17.00, кроме выходных и праздничных дней, перерыв с 12.00 до 13.00.

Единый консультационный центр Роспотребнадзора в круглосуточном режиме по телефону: 8 800 555 49 43 (звонок бесплатный).

         Рекомендуем довести информацию до сведения руководителей образовательных организаций, педагогических коллективов, родительской и ученической общественности. Просим информацию о проведении консультации разместить на сайте муниципального района и предоставить ссылку о размещении на почту rpn.nurlat@tatar.ru до 22.05.2026г.

И.о.начальника Нурлатского ТО                                                А.С.Тимирясов

    Ежегодно в середине мая в детской библиотеке проходит Неделя чувашского языка и литературы, приуроченная ко дню рождения Народного поэта Чувашии, нашего земляка Н.И. Полоруссова – Шелеби. Цель проведения мероприятий - сохранение чувашского языка, ознакомление детей с чувашскими писателями и их произведениями.  В рамках Недели… в детской библиотеке оформили книжную выставку «Певец дружбы народов», посвященную поэту. О его творчестве и жизни читатели узнали на литературном часе «Я отдал жизнь певучей силе слов». Из уст учителей дети узнали о тяжелой жизни поэта, о тех трудностях, что ему пришлось пережить в своей жизни. Педагоги вместе с детьми прочитали его стихи.

Н. Шелеби родился в д. Новое Узеево (Ҫӗнӗ Ӳсӗл) Чистопольского уезда (ныне Аксубаевского района Республики Татарстан).

Н. Шелеби – один из первых народных поэтов Чувашии. Окончил начальную земскую школу в с. Старое Мокшино (1895). До Великой Октябрьской революции работал учителем школы грамоты, воспитателем в Чебоксарской школе-коммуне, служил в царской армии канцеляристом. С первых же дней революции активно включился в общественную жизнь: работал в Чистопольском уездном исполкоме, в комитете бедноты, сельском Совете, культурно-просветительных учреждениях. В 1922 г. переехал в г. Чебоксары, занимался активной общественной и творческой деятельностью, с 1926 г. – в основном только литературным трудом.

Первые литературные опыты у Н. Шелеби появились в 1903-1905 гг. В 1906 г. написал в традициях народно-сатирических песен стихотворения «Раҫҫей» (Россия) и «Ҫӗлен» (Змей), напечатанные в том же году в газете «Хыпар», а также «Патшалӑх пухӑвӗ» (Государственная дума), «Ҫӗпӗр ҫулӗ – чукун ҫул» (Сибирская дорога – железная дорога). В 1914-1915 гг. по мотивам исторических преданий создал поэмы «Ҫарӑмсанпа Хӑнтӑрҫа» (Черемшан и Кондурча), «Константин хулине туни ҫинчен чӑваш ваттисем калаҫни» (Предание чувашей об основании города Константинополя), «Уксах Тимӗр Пӳлере илни ҫинчен» (Взятие Аксак Темиром города Биляра), «Пӳлерти Валем Хуҫа ҫинчен» (О пригороде Билярске), «Эссебе», которые в 1915 г. вышли отдельными книгами. В 1931 г. ослеп, но продолжал работать на литературном поприще. В годы Великой Отечественной войны создал цикл стихов и поэм под названием «Чӗнетӗп» (Я призываю, 1943). Писал и для детей: стихотворения «Пыл хурчӗсен юрри» (Песенка пчел), «Улмуҫҫи чечекӗ» (Цветок яблони), «Саркайӑк» (Иволга), «Пирӗн юрӑ» (Наша песня, 1951) и др., пьеса-сказка «Кушакпа автан» (Кошка и петух, 1926); цикл стихов, объединенных темой «Времена года», лег в основу музыкально-драматической композиции. Автор статей и очерков. Переводил произведения чувашских авторов на татарский язык, татарских – на чувашский язык. Перевел на чувашский язык произведения Н. Некрасова, И. Сурикова, М. Метерлинка.

Основные издания: «Автономи юрри» (Песни автономии), «Ача-пӑча сӑввисем» (Стихи для детей), «Суйласа илнисем» (Избранные произведения), «Сӑвӑсем, легендӑсем» (Стихи и легенды), «Сӑвӑсемпе юрӑсем» (Стихи и песни), «Ҫырнисен пуххи» (Собрание сочинений), «Чувашская песня», «Эссебе», «Ҫӗнтерӳ юрри» (Песня победы) и др.

Награжден орденом «Знак Почета» (1938). Его именем названа улица в г. Чебоксары и библиотека в г. Новочебоксарск. В г. Чебоксары на доме, где он жил в 1936-1940 гг. (ул. К. Маркса, 26), установлена мемориальная доска. В пос. Аксубаево Республики Татарстан открыт памятник (2006, автор В.П. Нагорнов).

11 мая в школе провели классный час «Николай Шелеби- первый народный поэт Чувашии». Учителя познакомили учеников с жизнью и творчеством этого значимого деятеля чувашской литературы и представили различные издания произведений Н. Полоруссова-Шелеби.

С большим удовольствием были прочитаны вслух отрывки из таких произведений, как «Васянка», «Россия», «Змея» и другие, которые особенно впечатлили детей.

В школе проводились мероприятия в честь дня рождения Г.Тукая. Ученики на классных часах познакомились с биографией и творчеством поэта, читали его книги ,смотрели мультфильмы по его произведениям.

К 140-летию Г.Тукая в школе организовали конкурс поделок по произведениям автора.

   Учителя предложили презентовать участникам свои рисунки и рассказать о сказочном герое «Доброта». После идет общее обсуждение того, что такое доброта для каждого участника, как доброта проявляется в жизни, как выглядят добрые поступки, получалось ли у участников группы проявлять доброту и чувствовать ее от других. Обсуждается, зачем нужна доброта и как можно ее проявлять, в каких ситуациях, что доброго каждый участник сделал сегодня.

Сегодня в рамках празднования Всемирного дня здоровья прошла Всероссийская акция "Утренняя зарядка". Наша школа тоже присоединилась к данной акции.

    Сегодня космос важен не только для ученых, но и для повседневной жизни людей. Например, работает система «ГЛОНАСС» (глобальная навигационная спутниковая система): она помогает пользоваться навигатором, следить за движением транспорта и даже находить людей в трудных ситуациях.

    Какую роль космос играет в жизни человека? На классном часу просмотрели видеоролик «Зачем нам космос, если мы живем на Земле?». Дети увидели, что космические технологии уже давно стали частью нашей жизни. Например, технологии, которые используются в камерах современных телефонов, сначала разрабатывались для космоса, чтобы делать снимки с орбиты. Освоение космоса — это один из самых значимых этапов в истории человечества. Многие достижения в этой области были совершены нашей страной и стали первыми в мире.

    Учащиеся узнали много интересного про наших космонавтов, место, откуда запускают ракеты, называется космодром. Это специальная территория, где ракеты собирают, проверяют и отправляют в космос.

    Освоение космоса — это важная часть развития нашей страны. Благодаря труду ученых, инженеров и космонавтов создаются новые технологии, которые помогают людям и открывают новые возможности

Перед весенними каникулами провели классный час по безопасности. Затем организовали викторину, где дети приняли активное участие. Вспомнили пдд и другие правила безопасности. Детям раздали памятки.

Помни! 
- на весеннем льду легко провалиться; 
- перед выходом на лед проверить его прочность – достаточно легкого удара, чтобы убедиться в этом; 
- быстрее всего процесс распада льда происходит у берегов; 
- весенний лед, покрытый снегом, быстро превращается в рыхлую массу. 

Запрещается!

- выходить в весенний период на отдаленные водоемы; 
- переправляться через реку в период ледохода; 
- подходить близко к реке в местах затора льда, стоять на обрывистом берегу, подвергающемуся разливу и, следовательно, обвалу; 
- собираться на мостиках, плотинах и запрудах; 
- приближаться к ледяным заторам, отталкивать льдины от берегов, измерять глубину реки или любого водоема, ходить по льдинам и кататься на них (не редко дети используют всевозможные плавающие средства и бесхозные лодки, чтобы покататься по первой воде).