Конкурс исследовательско-практических работ школьников и студентов, направленный на внедрение и развитие цифровых технологий, способствующих решению социальных проблем «Цифруй»!

ПАМЯТКА

Правила поведения обучающихся во время летних каникул

Соблюдай правила безопасности поведения на дорогах и на улице.

·         Переходите улицу только в специально отведенных местах:

    по пешеходному переходу или на зеленый сигнал светофора;

·        Если нет оборудованного пешеходного перехода дорогу следует переходить под прямым углом предварительно убедившись в отсутствии транспорта с левой и правой стороны.

·         Если нет пешеходного тротуара, идите по обочине дороги навстречу
движению транспорта, так вы сможете видеть приближающиеся машины;

·        Кататься на велосипеде можно только во дворах и парках.
 В ПДД четко сказано, что управление велосипедом на проезжей части
разрешается с 14 лет.

·        Находясь на ж/д путях и при переходе через железнодорожные пути, будьте особо внимательны, осмотритесь, не идут ли поезда по соседним путям;

·        Играть на проезжей части строго запрещено

·        При движении вдоль проезжей дороги в вечернее время и при плохой видимости необходимо сделать себя заметным. Носите светлую одежду оборудованную светоотражателями, либо включите фонарик, телефон.

                  Соблюдай правила личной безопасности на улице:

·                    Планируйте безопасный маршрут до места назначения и используйте его.

·        Выбирайте хорошо освещенные улицы и избегайте прохождения мимо
пустынных участков земли, аллей и строительных площадок. Идите длинным путем, если он безопасный;

·        Не щеголяйте дорогими украшениями или одеждой, сотовыми телефонами,            крепче держите сумки;

·         не забывайте сообщать родителям с кем и куда вы пошли, когда вернетесь, если задерживаетесь, то позвоните и предупредите.

·         Если на улице кто-то подозрительный идёт и бежит за тобой, а до дома
далеко, беги в ближайшее людное место: к магазину, автобусной остановке.

·         Если незнакомые взрослые пытаются увести тебя силой, сопротивляйся, кричи, зови на помощь: "Помогите! Меня уводит незнакомый человек!"

·         Не соглашайся ни на какие предложения незнакомых взрослых.

·         Никуда не ходи с незнакомыми взрослыми и не садись с ними в машину.

·         Никогда не хвастайся тем, что у тебя есть дома.

·         Не приглашай домой незнакомых ребят, если дома нет никого из взрослых.

·        Не играй на улице с наступлением темноты.

                 Соблюдай правила поведения, когда ты один дома:

·                   Не пользуйся электроприборами, не играй с острыми, колющими и
режущими, легковоспламеняющимися и взрывоопасными предметами,
огнестрельным и холодным оружием, боеприпасами.

·         Не употребляй лекарственные препараты без назначения врача.

·         Открывать дверь можно только хорошо знакомому человеку.

·        Не оставляй ключ от квартиры в "надежном месте".

·         Не вешай ключ на шнурке себе на шею.

·         Если ты потерял ключ - немедленно сообщи об этом родителям

·        .Будь осторожным при контакте с электрическими приборами, соблюдать технику безопасности при включении и выключении телевизора, электрического утюга, чайника и т. д.

·        Выключая электроприбор, не вытаскивай вилку из розетки за шнур.

·        Не касайся мокрыми руками электроприборов, которые находятся под напряжением.

·        Не пользуйся неисправными электроприборами, розетками.

·        Не играй спичками и зажигалками: игры с огнем могут привести к пожару.

·        Не оставляй включенными без присмотра электроприборы и газовые плиты: это тоже может вызвать пожар.

·        Уходя на прогулку проверьте закрыты ли вода, газ, свет.

                      Соблюдай правила поведения на водоёмах.

·        Не ходи к водоему один, без взрослых.

·        Никогда не купайся в незнакомом месте. Купаться можно только в отведённых специально для этого местах.

·        Начинать купаться следует при температуре воздуха + 20-25*, воды + 17-  19*С.

·         Входить в воду надо осторожно, давая организму привыкнуть на неглубоком месте остановиться и окунуться с головой. В воде можно находиться 10-15 минут. Ни в коем случае не доводить себя до озноба. От переохлаждения в воде появляются опасные для жизни судороги, сводит руки и ноги. В таком случае нужно плыть на спине.

·        Не заходи в воду при сильных волнах

·         Попав в сильное течение, не надо плыть против него, иначе можно легко выбиться из сил. Лучше плыть по течению, постепенно приближаясь к берегу.

·         Никогда не следует подплывать к водоворотам - это самая большая опасность на воде. Попав в водоворот, наберите побольше воздуха в легкие, погрузитесь в воду и сделайте сильный рывок в сторону по течению, всплывайте на поверхность.

·        Опасно подплывать к идущим пароходам, катерам, вблизи которых возникают различные водовороты, волны и течения.

·         Не ныряй в воду с плотов, пристани и других плавучих сооружений, особенно в местах неизвестной глубины, так как можно удариться головой о песок, глину, сломать себе шейные позвонки, потерять сознание и погибнуть.

·         При катании на лодке, не садись на ее борта, пересаживаться с одного места на другое, а также переходить с одной лодки на другую, вставать во время движения.

·         Если не умеете плавать, необходимо иметь спасательные средства.

·        Во время игр в воде будь осторожен и внимателен.

·        Не зови без надобности на помощь криками Тону!"

При посещении леса необходимо соблюдать следующие правила:

·         Не ходи в лес один, а тем более в дождливую или пасмурную погоду;

·         Надевать резиновую обувь, брюки или спортивные штаны, заправив их в сапоги, от укусов змей и насекомых;

·         Надевать головной убор, закрывать шею и руки, от попадания клещей;

·        Пробираться через кусты и заросли осторожно, плавно раздвигая ветки и плавно опуская их;

·         Не разжигай костры, во избежание пожара, и не мусори. Помни, что лесные пожары являются чрезвычайно опасными.

Соблюдай правила безопасности при обращении с животными:

·        Не кормите и не трогайте чужих собак, особенно во время еды или сна. Не надо считать любое помахивание хвостом проявлением дружелюбия. Иногда это может
говорить о совершенно недружелюбном настрое.

·        Избегайте приближаться к большим собакам охранных пород. Некоторые из них выучены бросаться на людей, приближающихся на определённое расстояние.

·        Нельзя убегать от собаки. Этим вы приглашаете собаку поохотиться за убегающей дичью.

·        Не делайте резких движений, обращаясь с собакой или хозяином собаки. Она может подумать, что вы ему угрожаете.

·        Не трогайте щенков, если рядом их мать и не отбирайте то, с чем собака играет.

·        Если в узком месте (например, в подъезде) собака идёт вам навстречу на поводке, лучше остановиться и пропустить её хозяина.
Животные могут распространять такие болезни, как бешенство, лишай, чума, и др.

Правила поведения в общественных местах.

·                   Избегать мест массового скопления людей без сопровождения родителей.

Ответственность за нарушение требований Закона возлагается на родителей или иных законных представителей несовершеннолетних, которая предусмотрена ст. 5.35 Кодекса об административных правонарушениях Российской Федерации (Неисполнение обязанностей по содержанию и воспитанию несовершеннолетнего), допускающих самостоятельное нахождение несовершеннолетних в ночное время в общественных местах, тем самым, не исполняющих обязанности по их воспитанию.
Желаю вам приятного и безопасного летнего отдыха!!!

Инструкции для участия в Акции.

   По результатам встречи с ветеранами участниками добровольческой акции должны быть написаны и размещены в группе в социальной сети «ВКонтакте» и аккаунте «Instagram», освещающих проведение Акции, публикации, которые должны содержать:

•   ФИО участника Великой Отечественной войны 1941-1945 гг.;

•   рассказ ветерана о событиях Великой Отечественной войны 1941-1945 гг.;

•   фотографию ветерана;

•   указание на регион проживания участника акции.

Принять участие во флешмобе «Фото Победителя», который проводится совместно с ФГБУК «Центральный Музей Великой Отечественной войны 1941-1945 гг.», может любой пользователь социальных сетей.

   Участие в указанном флешмобе предусматривает публикацию участниками в социальных сетях фотографий родственников, участвовавших в Великой Отечественной войне 1941-1945 годов, которые должны сопровождаться короткой историей о родственнике, в том числе его ФИО, боевом пути и его вкладе в Победу, а также короткой историей о личном вкладе участника флешмоба в развитие своей страны.

При публикации должны быть использованы хэштэги #ФотоПобедителя, #ПисьмаПобеды2020,            #МинпросвещенияРоссии, #ГодПамятииСлавы,

#МузейПобеды.

   При отсутствии родственников, участвовавших в Великой Отечественной войне 1941 -1945 годов, допускается публикация о любом участнике Великой Отечественной войны 1941-1945 годов.

   Для участия в Акции необходимо заполнить заявку по регистрационной форме, ссылка на которую размещена в группе в социальной сети «ВКонтакте» https://vk.com/2world_war.

История возникновения

   День России, ежегодно отмечаемый 12 июня, — совсем молодой праздник, но его история не менее интересна, чем у солидных дат, на протяжении десятков лет присутствующих в государственном календаре. Как же появился этот праздничный день и почему он стал таким важным для государства и граждан.

   Важность 12 июня для России

   12 июня можно уверенно назвать днем рождения Российской Федерации. В теперь уже далеком 1990 году именно в этот день была принята «Декларация о государственном суверенитете РСФСР». В те смутные времена, предшествующие окончательному распаду Советского Союза, имеющее многовековую историю и в то же время совсем юное государство начинало свой новый путь.

   Российская Федерация оставила за собой статус многонационального государства, где представитель любой народности получил равные права, никоим образом не отличающиеся по национальному и религиозному признаку. Все проживающие в республике граждане стали россиянами с одинаковыми возможностями и привилегиями.

Ровно через год 12 июня 1991 года прошли первые демократические выборы президента РФ, на которых главой страны подавляющим большинством голосов был выбран Борис Ельцин. Народные выборы, впервые проведенные в незнакомом формате, можно считать глобальным историческим событием и важным шагом на пути к построению измененного демократического государства.

   В 1994 году глава страны подписал указ об учреждении нового государственного праздника — Дня принятия Декларации о государственном суверенитете России. Тогда же этот важный для всех россиян день стал нерабочим и граждане получили дополнительный летний выходной. Для многих возможность отдохнуть стала неожиданной и люди не сразу привыкли к празднику нового времени и поняли важность этой даты.

   Более того, некоторые не хотели принимать праздник, не считая подписание Декларации о РФ поводом для ликования. Люди старой закалки были уверены, что этот шаг был одной из причин развала мощной державы. Однако дальнейшие исторические события доказали, что механизм распада СССР был запущен и остановить его уже было невозможно.

   Как родился новый праздник

   12 июня долго называли Днем независимости. Но с годами такое название постепенно начало утрачивать свою актуальность и становиться непонятным молодому поколению. К независимости привыкли, она стала частью жизни, а не единственной датой в году, когда нужно было вспоминать об этом. В 1998 Ельцин предложил переименовать важнейший государственный праздник в День России и сделать его тем самым понятным для всех поколений.

   Тем мне менее свое сегодняшнее имя праздник обрел лишь в 2002 году. Официальное постановление было принято 1 февраля в момент вступления в силу нового трудового кодекса. Измененное название действительно пришлось по вкусу всем гражданам, оно объединило и важность события, и торжественность даты, и единство всех жителей огромной территории. Благодаря емкому наименованию, постепенно скептики перестали задавать вопрос: «Независимость от кого?» и приняли официальный праздник.

День России в современном государстве

   В современной России, уже успевшей окрепнуть и получить мировое признание, 12 июня продолжает оставаться одним из главных государственных праздников. Этот день всегда является нерабочим, а для удобства граждан ближайшие выходные смещаются так, чтобы люди могли отдыхать несколько дней подряд.

   Теплые летние дни позволяют с размахом отмечать праздник на улицах города. 12 июня на концертных площадках и в парках проходят праздничные концерты, показательные выступления, народные гулянья и другие массовые развлекательные мероприятия, в которых все участвуют по собственной инициативе. Улицы городов, общественные здания и жилые дома украшают государственными флагами, из громкоговорителей звучит новый российский гимн. По вечерам большие города и малые населенные пункты озаряют праздничным светом фейерверки, а в городах-героях небо освещают грандиозные залпы салютов.

   К праздничной дате нередко приурочивают торжественные мероприятия. В Кремле в этот день традиционно вручают государственные премии, а в регионах награждают тех, кто отличился заслугами на государственном уровне. Не редкость в этот июньский день увидеть на улицах городов митинг, проводимый одной из политических партий страны.

К сожалению, опросы граждан показывают, что далеко не каждый житель России знает, как правильно называется праздник и каков его смысл. Некоторые по привычке именуют 12 июня Днем независимости и не понимают главную суть торжества. На самом деле смысл его прост — национальное единство и общая ответственность за будущее страны.

1 июня отмечается Международный день защиты детей.

    День защиты детей, приходящийся на первый день лета, ‑ один из самых старых международных праздников, его отмечают во всем мире с 1950 года. Решение о его проведении было принято Международной демократической федерацией женщин на специальной сессии в ноябре 1949 года. ООН поддержала эту инициативу и объявила защиту прав, жизни и здоровья детей одним из приоритетных направлений своей деятельности.

   Международный день защиты детей ‑ это, прежде всего, напоминание взрослым о необходимости соблюдения прав детей на жизнь, на свободу мнения и религии, на образование, отдых и досуг, на защиту от физического и психологического насилия, на защиту от эксплуатации детского труда как необходимых условий для формирования гуманного и справедливого общества.

   В 1959 году ООН приняла Декларацию прав ребенка, в которую вошли статьи, призывающие родителей, государственные органы, местные власти и правительства, неправительственные организации признать изложенные в них права и свободы детей и стремиться к их соблюдению. Декларация носила лишь рекомендательный характер и не имела обязательной силы.

   Первым и основным международно‑правовым документом, в котором права ребенка рассматривались на уровне международного права, стала Конвенция о правах ребенка, принятая ООН 20 ноября 1989 года. Конвенцию подписала 61 страна, 13 июля 1990 года Конвенция была ратифицирована в СССР.

   Дети составляют примерно 20‑25% населения в каждой стране. В разных странах они подвергаются разным опасностям, от которых их необходимо защищать: в развитых странах – это отрицательные последствия пристрастия к телевизору и компьютерам (проведенные серьезные исследования продемонстрировали, что дети склонны копировать в жизни те жестокие действия, которые видят на экране или во время компьютерных игр), в Западной Европе озабочены слишком ранним сексуальным развитием детей, в Японии основную опасность видят в разрушении традиционных методов воспитания и все более широком проникновении западных привычек и форм поведения, в наименее развитых странах Африки и Азии детям угрожают голод, СПИД, неграмотность и военные конфликты.

ПЕРВОЕ ИНФОРМАЦИОННОЕ СООБЩЕНИЕ о проведении шестнадцатой Всероссийской смены «Юный математик»

   В период с 7 сентября по 27 сентября 2020 г. во Всероссийском детском центре «Орленок» (www.center-orlyonok.ru) состоится шестнадцатая Всероссийская специализированная смена «Юный математик».

Программа смены включает в себя:

· турнир математических игр;

· математическую школу;

· научно-популярные лекции по математике, гуманитарным и естественным наукам;

· разнообразные культурно-досуговые и оздоровительные мероприятия.

   В реализации образовательной программы смены примут участие известные педагоги-математики, ученые исследователи, тренеры национальной команды России по математике, члены жюри Всероссийской олимпиады школьников по математике, специалисты по машинному обучению и анализу данных. Общее количество учащихся, приглашаемых по итогам отбора – 130 чел., из них на направление «Олимпиадная математика» - 100 человек (6-10 классов), на направление «Машинное обучение и анализ данных» - 30 человек (8-10 классов). Класс рассматривается на 1 сентября 2019 года.

Лето — прекрасное время для отдыха, все мы стараемся летом выезжать на речку. Ведь что может быть лучше прохладной воды в жаркий летний день? Плавание — это не только приятное времяпровождение летним днем, а еще и очень полезное занятие, которое развивает дыхательную и сердечно-сосудистую системы, тренирует ваши мышцы, улучшает обмен веществ, кровообращение, укрепляет нервную систему.

В соответствии с решением Министра МЧС России совместно с органами исполнительной власти субъектов Российской Федерации, реализующими государственную политику в области образования, молодежной политики, спорта и туризма, общественными объединениями и иными организациями  проводится Всероссийская акция «Научись плавать». 

 Для вас родители!

Что нужно знать родителям про безопасность детей на воде

·         Купаться надо часа через полтора после еды;

·         Если температура воды менее +16 °С, то купаться вообще не рекомендуется, так как от холода могут начаться судороги или может произойти потеря сознания;

·         При температуре воды от +17 до +19 °С и температуре воздуха около 25 °С, в воде не следует находиться более 10-15 минут;

·         Плавать надо только в специально оборудованных для этого безопасных местах. Если вы решили поплавать, находясь в местах дикой природы, то выбирайте место с чистой водой, глубиной до 2-х метров, с ровным гравийным или песчаным дном и где течение воды слабое, то есть не превышает 0,5 м/с (для проверки бросьте в воду щепку или палочку). Всегда хорошо проверяйте дно и следите за купающимися детьми. Дети должны купаться у самого берега. Никогда не купайтесь в заболоченных местах;

·         Если вы находитесь в нетрезвом состоянии, то не пускайте детей в воду, они, оставшись без присмотра, могут попасть в беду.

Основные правила безопасности детей на воде

·         Запрещено заплывать за буйки, а если их нет, то слишком далеко от берега;

·         Нельзя близко подплывать к судам;

·         Нельзя прыгать в воду в местах, где мелко или незнакомое дно;

·         Нельзя прыгать в воду с лодок, причалов, мостов и других, не предназначенных для этого мест;

·         Нельзя после перегрева на солнце или долгого бега резко прыгать в холодную воду, это может вызвать шок и потерю сознания или остановку сердца. Предварительно надо сполоснуться водой;

·         Нельзя купаться в шторм и при сильных волнах;

·         Не купайся в водоемах, берег которых обложен большими камнями или бетонными плитами, они покрываются мхом становятся скользкими и по ним опасно и трудно выбираться;

·         Надувные матрасы и круги предназначены для плавания только вблизи берега;

·         Нельзя играть в воде в игры связанные с захватами соперника и удержанием его под водой, твой товарищ может захлебнуться и потерять сознание.

Техника безопасности на воде для детей – поведение в критических ситуациях

Правила безопасности на воде для детей – без паники

   Часто люди тонут из-за того что поддаются панике и не умеют контролировать свое тело. Надо научиться отдыхать лежа на воде, это поможет восстановить силы. Для этого надо перевернуться на спину, руки надо слегка развести в стороны, ноги тоже и можно немного согнуть. Если тело постепенно погружается в воду, то можно легкими расслабленными движениями поддерживать его на поверхности.

   Если во время плавания ты попал в заросли водорослей – не паникуй. Плыви медленно и аккуратно, освобождайся от стеблей растений, гребки совершай у самой поверхности воды.

Если ты попал в водоворот, то надо набрать в легкие как можно больше воздуха, нырни под воду и резко под водой сверни в сторону от водоворота.

   Если ты попал в сильно течение, то не пытайся плыть против него – это заберет все силы. Плыви по течению, но под таким углом, чтобы всё время приближаться к берегу. Возвращайся назад по суше.

   При плавании в океане или море можно столкнуться с явлением - «канал обратной тяги». Это место, где волны возвращаются обратно. Попав в такое место пловца будет относить от берега. В таком случае надо плыть перпендикулярно каналу (то есть, по сути, вдоль берега), так как он обычно не шире 50 метров, а уже когда течении ослабнет направляться к берегу. Для возвращения используй силу волн, пусть они накатываются на твою спину и подталкивают к берегу.

Правила безопасности на воде для детей – как избавится от судороги

·         Если ты чувствуешь, что мышцу свела судорога, надо немедленно выйти из воды. Если ты не возле берега и доплыть быстро не удастся, то сделать можно следующее:

·         Судорога пройдет, если мышцу которую она свела уколоть чем-то острым, например, булавкой. Именно поэтому при дальних и долгих заплывах рекомендуется прикалывать сбоку плавок небольшую английскую булавку. Но тебе вообще не надо делать такие заплывы - это лучшая защита от судорог;

·         Если ты чувствуешь, что устаешь и тело начинают хватать слабые кратковременные судороги, перевернись на спину, отдохни и плыви какое-то время на спине;

·         Если судорога свела пальцы руки, то надо резко сжать пальцы в кулак, а затем резко выбросить руку вперед и в наружную сторону (правую - вправо, левую - влево) при этом разжав резко пальцы;

·         Если судорога свела икроножную мышцу, то надо принять согнутое положение, и потянуть двумя руками стопу, сведенной судорогой ноги, на себя к животу и груди;

·         Если судорога свела мышцу бедра, то надо обхватить руками лодыжку ноги с наружной стороны (ближе к стопе) и с силой потянуть её назад к спине.     

     Потренируйся делать движения, которые помогут тебе избавиться от судороги. Пусть взрослые проверят, насколько правильно ты их делаешь. Это важные знания, от них может зависеть твоя жизнь. При этом надо помнить, что есть несколько методик избавления от судорог. Мы привели лишь основные из них и возможно тебе будет удобней использовать другую. Например, от сведения икроножной мышцы можно избавиться с силой потянув ногу за большой палец во внутрь, как бы проворачивая её в колене и сгибая в середину к животу. Но всегда помни, что самая лучшая защита от судорог, это не плавать долго и далеко от берега и не лезть в холодную воду. Всегда соблюдай правила безопасности и ты будешь надежно защищен! стороны (ближе к стопе) и с силой потянуть её назад к спине.

Правила безопасности на воде для детей – спасение утопающих

   Тонущий человек практически никогда не кричит, как показывают в фильмах. У него нет сил кричать, он борется за глоток воздуха. Поэтому,  если ты видишь кого-то у кого выпучены глаза, он то погружается в воду, то слегка выныривает, движения его беспорядочны, он барахтается и пытается двигаться к берегу – скорее всего этот человек тонет и ему нужна помощь.

Если есть возможность о тонущем человеке всегда надо сообщить взрослым. Если взрослых нет, то плыть к нему надо по самой короткой линии от берега (если ты на берегу). При этом постарайся запомнить ориентир на земле, если человек уйдет под воду, то ты примерно будешь знать, где его искать. Спасать человека лучше используя любое плавсредство (круг, накачанную шину, матрас), он и ты сможете схватиться за него и отдохнуть. Если тонет взрослый, который крупнее тебя, то спасать его самостоятельно и без плавсредств для тебя опасно, ты вряд ли его вытащишь, скорее он в панике утащит тебя под воду.

Утонувшего человека еще можно спасти в течение 6-7 минут, поэтому не оставляй попыток найти того кто ушел под воду.

Если тонущий способен нормально реагировать на тебя, то успокой его, пусть держится за твои плечи со стороны спины, а ты греби на животе к берегу брасом. Неадекватного человека надо брать сзади (можно за волосы), так чтобы голова его была над водой, и грести к берегу. Если человек в панике хватает тебя, то надо резко нырнуть под воду, тонущий в испуге отпусти тебя. Если человек без сознания, то его надо взять за подбородок, так чтобы лицо было над водой, и в таком положении плыть к берегу.

Всегда помни и соблюдай правила безопасности на воде для детей и учи этому товарищей. Безопасность в данном случае не признак трусости, а осторожность разумных людей. Не поддавайся на провокации и глупости и не делай неправильные поступки из-за того,  что все так делают.

Историческая справка о 100-летии образования Татарской АССР

   Революционные события 1917 года и последовавшая за ними гражданская война коренным образом изменили политический ландшафт России. Жестокие классовые сражения сопровождались мощным национально-освободительным движением, пытавшимся реализовать исторический шанс на самоопределение народов бывшей империи.

   Решение о создании Татарской автономной советской социалистической республики было принято на заседании Политбюро ЦК РКП(б) 26 января 1920 г. Рабочую комиссию по организационным вопросам и определению границ республики возглавил Народный комиссар по делам национальностей И.В.Сталин. Однако, В.И.Ленин полностью контролировал весь подготовительный процесс, неоднократно встречаясь с представителями татарского коммунистического движения. В частности, ключевым можно назвать совещание 22 марта 1920 г., которое Владимир Ильич провел в Москве с делегацией из Казани. В ее состав входили: член президиума Центрального бюро коммунистических организаций народов Востока при ЦК РКП(б), редактор газеты «Эшче» Бурган Мансуров, заместитель председателя Центрального бюро коммунистических организаций народов Востока Мирсаид Султан-Галиев, председатель Центрального бюро коммунистической организации народов Востока Сахибгарей Саид-Галиев.

   Именно, эти три лидера татарских коммунистов и стали главными организаторами молодой республики.

   После нескольких месяцев напряженной работы, горячих дискуссий и обсуждений, 27 мая 1920 г. был издан Декрет об образовании ТАССР, подписанный председателем Совнаркома В.И.Лениным, председателем Всероссийского Центрального Исполнительного комитета М.И.Калининым и секретарем ВЦИК А.С.Енукидзе.

Согласно восьмому пункту Декрета до созыва Первого Съезда Советов Татарской Социалистической Советской Республики вся полнота власти в автономной Татарской Социалистической Советской Республике, была передана 25 июня 1920 г. Временному Революционному Комитету, образованному Всероссийским Центральным Исполнительным Комитетом.

   Возглавил Ревком республики известный татарский большевик, участник Первой мировой и гражданской войн Сахиб-Гарей Саид-Галеев (1894-1938).

И, наконец, 26 сентября 1920 г. состоялся I Учредительный съезд советов ТАССР, на котором был избран ТатЦИК во главе с Б.Мансуровым, Совет народных комиссаров, председателем которого стал С.Саид-Галеев.

Возникновение республики стало реализацией вековых чаяний народа, важным шагом к национальному самоопределению, способствовало появлению феномена полиэтнического государственного образования в рамках РСФСР. Выдающуюся роль в этом процессе сыграл один из лидеров и теоретиков национально-освободительного движения Мирсаид Султан-Галиев. Его идеи, сочетавшие принципы классовой и антиколониальной борьбы, своеобразного «исламского социализма», не нашедшие поддержки у большевиков, стали в ХХ в. знаменем освободительной борьбы народов мира, находившихся в колониальной зависимости.

   Становление Татарской АССР происходило в тяжелейших условиях. В республике царили экономическая разруха, эпидемии и голод. В 1921 г. на пике развития этих страшных бедствий первый правительственный состав ТАССР существенно изменился. С.С.Саид-Галиев был переведен на место председателя Совета народных комиссаров Крымской АССР. Его приемником стал член Временного революционного комитета, бывший нарком здравоохранения Кашаф Мухтаров. Именно К.Г. Мухтарову и его соратникам, в числе которых был первый нарком земледелия ТАССР Ю.Н.Валидов, нарком просвещения М.Ю.Брундуков, предстояло управлять республикой в жестких условиях этого времени. Этому составу правительства ТАССР удалось довольно быстро преодолеть последствия хозяйственной разрухи и голода 1921 г., стабилизировать финансовую систему, подорванную гражданской войной, сформировать полноценный бюджет республики, вести жесткую налоговую деятельность. В это время была создана многоукладная экономика, сочетавшая различные общественно-экономические формы производства: патриархальную, мелкотоварную, частнокапиталистическую, государственного капитализма и социалистическую. В ТАССР преобладала трестированная промышленность, работавшая на условиях хозрасчета. Таткожтрест, например, объединял 13 крупных предприятий отрасли, в том числе комплекс бывших фабрик Алафузова. Росла предпринимательская активность населения. В 1925 г. из 14000 торговых предприятий республики почти 60 % относились к частному капиталу и кооперации.

Актуальной в тот период оставалась проблема взаимоотношений центра и региона, в первую очередь, в финансово-экономической сфере. Руководители Татарстана, председатели СНК и ТАТЦИКа: Кашшаф Мухтаров, Хаджи Габидуллин, Шайгардан Шаймарданов, Каримулла Исмаев и многие другие, отстаивали интересы республики в «высоких» кабинетах, справедливо ссылаясь на высокий социально-экономический потенциал Татарстана.

   Противоречивость государственности советского Татарстана в 1920-х — начале 1930 гг. выражалась, с одной стороны, в формировании собственных институтов власти: Татарского центрального исполнительного комитета, Советов всех уровней, Совета народных комиссаров, исполнительных комитетов, коренизации государственного аппарата с внедрением татарского языка в официальное делопроизводство, подготовкой управленческих кадров из числа татар, развитии национального образования и культуры через создание сети татарских советских школ, которых в середине двадцатых годов насчитывалось более 1000, укреплении экономики.

   С другой стороны, фактической декларативности федеративных отношений, когда, например, ВЦИК РСФСР не утвердил проект конституции республики 1926 г., эмиграции старорежимной интеллигенции, уничтожении национальной буржуазии как класса, борьбе с духовенством и религией, зажиточным крестьянством.

Все эти тенденции ярко проявились в период коллективизации сельского хозяйства и индустриализации

   Курс на индустриализацию был провозглашен в декабре 1925 г. на XIV съезде ВКП(б). Основной целью стало превращение СССР из преимущественно аграрного государства в ведущее индустриальное. В Татарстане индустриализация началась в 1927 г. и продолжилась в годы первых пятилеток 1929-1937 гг. За это время было построено и реконструировано более 100 промышленных предприятий. Возникли целые отрасли современных производств: машиностроительная, нефтехимическая, энергетическая, легкой промышленности. Были введены в строй: Казанский меховой комбинат, Казанский авиакомбинат (1932), завод «Пишмаш» (1933), Завод синтетического каучука (1932-1934), Кинофотокомбинат (1933-1935), ТЭЦ-1, ТЭЦ-2 и многие другие предприятия.

    Татарстан стал одним из развитых индустриальных регионов страны. Более трех четвертей всей производимой в народном хозяйстве республики продукции приходилось на долю промышленности.

Коллективизация сельского хозяйства в ТАССР, традиционно аграрном регионе проходила крайне тяжело и противоречиво. Реализуя решения XV съезда ВКП(б), проходившего в декабре 1927 г., местные власти, тем не менее проигнорировали установку на постепенный переход к коллективным формам хозяйствования и начали осуществлять сплошную коллективизацию насильственными мерами. Однако, крестьяне отказывались вступать в колхозы и сдавать хлеб государству. Тогда главными врагами советской власти на селе были объявлены так называемые кулаки и служители культа.

В результате репрессивных мер к 1930 г. было ликвидировано почти 14 тысяч хозяйств зажиточных крестьян, 40 тыс. человек выслано за пределы республики, многие были осуждены на длительные тюремные сроки и лагеря. Страх репрессий позволил провести сплошную коллективизацию, республика по ее темпам и срокам вышла на третье место в стране.

    В годы первых пятилеток, после выхода статьи И.В.Сталина «Головокружение от успехов» политика в этой сфере пережила существенную либерализацию. В результате, крестьяне Татарстана начали массово покидать колхозы и вернуть их удалось лишь благодаря особым экономическим и стимулирующим мерам правительства — созданием машинно-тракторных станций, помощи двадцатипятитысячников, существенной финансовой поддержке колхозов и совхозов, поощрению передовиков сельского хозяйства, разъяснительной работе и другим мероприятиям.

   К концу второй пятилетки масштабы коллективизации достигли 91,5 процента. В пять раз выросло количество тракторов, в шесть раз — комбайнов (это 5 тысяч тракторов и около 2 тысяч комбайнов). Урожайность в колхозах достигла почти 10 центнеров с гектара.

   3 января 1934 г. ТАССР наградили орденом Ленина с формулировкой: «За выдающиеся успехи в деле проведения основных сельскохозяйственных работ (сев, уборка урожая, засыпка семян), по укреплению колхозов и совхозов и выполнению обязательств государством».

   Здесь мне хотелось бы сделать небольшое отступление и вспомнить Абрамова Кияма Алимбековича (1897-1938), возглавлявшего Совет народных комиссаров ТАССР в 1930-1937 гг. С его именем и организаторским талантом связаны успехи в грандиозных преобразованиях того времени. Под его руководством республика сумела осуществить партийные планы по созданию коллективных хозяйств на селе и тяжелого машиностроения в республике.

   Учитывая выдающиеся заслуги в деле руководства республикой Постановлением ЦИК СССР от 15 марта 1935 г., К.А.Абрамов был награжден орденом Ленина — высшей наградой советского государства. К сожалению, через три года в мае 1938 г. Киям Алимбекович был расстрелян по безосновательному обвинению в «султангалеевщине». Жертвами политических репрессий 1937-1938 гг. стали многие талантливые руководители советского Татарстана, представители науки и культуры, ярко проявивших себя в двадцатые и первую половину тридцатых годов ХХ века. Среди них, основатели советского Татарстана С.Саид-Галеев, М.Султангалеев, классик татарской литературы Г.Ибрагимов, Историк М.Г.Худяков, драматург Карим Тинчурин и многие другие. Индустриализация экономики и коллективизация сельского хозяйства превратили Татарстан в развитый промышленный и аграрный регион страны, однако жесткая централизация хозяйственной жизни, фактическое отсутствие экономических свобод, республиканской собственности, а также гуманитарные издержки, касающиеся национальных прав и прав крестьянского населения, нивелировали статус автономии, вызывали порой острые протесты общественности.

   Одним из положительных факторов образования ТАССР стало формирование многочисленной, талантливой научной и творческой интеллигенции. В татарской литературе зазвучали имена А.Кутуя, Х.Такташа, Кави Наджми, Х.Туфана, С.Хакима, в профессиональной музыке: С.Сайдашева, С.Габаши, Н.Жиганова, М.Музафарова, в театральном искусстве К.Тинчурина, Х.Абжалилова, Ф.Ильской, в науке Г.Камая, Х.Муштари, Н.Чеботарева, Н.Четаева и многих других.

   Расцвет татарской профессиональной советской литературы, музыки, театра, изобразительного искусства, академических исследований и вузовской науки способствовал, в непростых условиях государственной политики, сохранению национального самосознания, родного языка, культуры, освоению достижений мировой цивилизации. Были поставлены первые национальные оперы «Сания» и «Эшче», получившие высокую оценку в европейской прессе, открыт оперный и другие театры, образованы творческие союзы, получили развитие средства массовой информации на татарском языке и языках народов республики. Творчество композитора Салиха Сайдашева получило популярность в масштабах всей страны.

С первых месяцев Великой отечественной войны в ТАССР начали формироваться важнейшая военно-промышленная тыловая база страны, оборонные производства, получила развитие авиационная промышленность. В Казани трудились видные советские конструкторы А.Н.Туполев, С.П.Королев, В.М.Петляков, В.П.Глушко и другие, создавшие знаменитый пикирующий бомбардировщик ПЕ-2, работавшие над исследованиями в области реактивных двигателей, что явилось впоследствии основой для создания космической промышленности СССР.

   Сегодня, трудовые традиции авиастроителей успешно продолжают крупнейшие в Российской Федерации предприятия авиационной и моторостроительной промышленности: Казанский авиационный завод имени С.П.Горбунова (филиал ПАО «Туполев») и Казанское моторостроительное производственное объединение (КМПО). Они вносят существенный вклад в укреплении обороноспособности нашей страны.

   Около 700 тыс. человек было призвано из Татарстана в ряды действующей армии. Золотыми буквами в летопись сражений вписаны имена татарстанцев, проявивших беспримерное мужество и героизм: П.Гаврилова, М.Девятаева, Г.Гафиатуллина, Г.Загитова, М.Сыртлановой и многих других. Среди 11519 советских воинов, удостоенных Золотой Звезды Героя Советского Союза, татары занимают 4 место по численности среди русских, украинцев и белорусов. Олицетворением высокого гражданского и боевого духа, стойкости и патриотизма советских людей стал бессмертный подвиг поэта-героя Мусы Джалиля и его соратников, организовавших активное антифашистское сопротивление среди военнопленных, находившихся в Германии.

   В годы Великой отечественной войны в Казань были эвакуированы Президиум и целый ряд институтов Академии наук СССР. В том числе Физический институт им. П.Н. Лебедева, Физико-технический институт, Радиевый институт, Ботанический институт, Институт русской литературы и многие другие. В Казань прибыло большое количество научных сотрудников. Вместе с семьями они составляли около 5 тысяч человек. Среди них 39 академиков и 44 члена-корреспондента Академии наук. Это Сергей Иванович Вавилов, Абрам Федорович Иоффе, Лев Давидович Ландау, Виталий Лазаревич Гинзбург, историки Борис Греков и Евгений Тарле.

   Послевоенная истории Татарстана характеризуется бурными процессами модернизации, неуклонного роста научного и культурного потенциала.

   Конец 1940-х годов ознаменовал новый важнейший этап в развитии ТАССР. В этот период были освоены Ромашкинское, Бавлинское, Заинское нефтяные месторождения. С этого времени добыча нефти в республике неуклонно возрастала, к 1970-м годам ТАССР давала уже около 30% нефти, добываемой по всей стране. К 1971 году из недр республики был получен первый миллиард тонн нефти, второй миллиард нефтяники добыли уже в 1981 году.

   В 1950-70-е гг. происходил интенсивный рост промышленных предприятий. В 1959 году в Казани началось строительство завода органического синтеза, он стал одним из крупнейших химических предприятий в республике.

   В это же время на северо-востоке ТАССР активно развивался Камский территориально-промышленный комплекс. В 1961 г. был основан Нижнекамский нефтехимический комбинат, развившийся в крупнейшее в нашей стране предприятие нефтехимической промышленности, известное как Нижнекамскнефтехим. В 1969 г. началось строительство автогиганта — Камского автомобильного завода. В феврале 1976 г. с конвейера сошел первый автомобиль КамАЗ. Большой шаг республика сделала и в развитии энергетики. В 1960-70-е гг. начали функционировать Заинская ГРЭС, Нижнекамская ГРЭС.

   С середины 1940-х до середины 1980-х гг. в силу интенсивного промышленного развития республика неуклонно урбанизировалась. Рост численности горожан в ТАССР был выше, чем в стране. В 1950-60-е гг. активно урбанизировался юго-восток республики. В 1950-е гг. появились такие новые города, как Альметьевск, Лениногорск, многочисленные рабочие поселки: Азнакаево, Бавлы, Заинск и другие.

   В 1960-70-е гг. особенно интенсивный рост городского населения происходил в Камской промышленной зоне. Строительство КамАЗа стимулировало развитие Набережных Челнов. В 1966 г. рабочему поселку Нижнекамский был присвоен статус города. Так появился город Нижнекамск. Таким образом, в послевоенные десятилетия в ТАССР были достигнуты беспрецедентные успехи в самых разных отраслях промышленности, а почти вся территория края была втянута в процесс урбанизации.

Становление и развитие нефтедобывающей и нефтехимической промышленности, авиационного производства, автомобилестроения, сельского хозяйства и других отраслей экономики, успехи академической и вузовской науки превратили республику в один из самых индустриально развитых регионов Советского Союза.

    Рекордные объемы добычи нефти, строительство КАМАЗА, возникновение Нижнекамского территориально-производственного комплекса оказывали серьезное влияние не только на советскую, но и на мировую экономику в целом.

Однако было очевидно, что усеченная автономия Татарстана, определявшаяся принципом политического ранжирования, существенно сдерживала возможности дальнейшего социально-экономического и культурного развития. В общественном сознании народов республики все большую популярность приобретала идея повышения государственного статуса Татарстана.

   Провозглашение Декларации о государственном суверенитете в 1990 г. стало естественным продолжением процесса восстановления государственности, обозначенного Декретом об образовании ТАССР 1920 г. В результате Перестройки, социально-экономических реформ 1990-х гг. республика приобрела самостоятельность в политике, экономике и культуре, международных связях, у нее появилась собственная логика исторического развития.

   Многолетняя, успешная деятельность первого президента республики М.Ш.Шаймиева позволила представить мировой общественности реализованную на практике «Модель Татарстана» как пример уникального регионального государственного строительства в рамках Российской Федерации, эффективного взаимодействия с федеральным центром, продуманной экономической стратегии, социальной и межнациональной стабильности. Новый статус Татарстана открыл широкие горизонты для развития культуры, системы образования татарского и других народов республики.

   В Татарстане сформировалось полиэтническое и поликонфессиональное общество с уникальным опытом сотрудничества и толерантности. В настоящее время, 34 национальных объединения республики объединены в Ассамблею народов Татарстана, которую возглавляет Председатель Госсовета РТ Фарид Хайруллович Мухаметшин.

    Празднование 1000-летия города Казани стало не только событием, коренным образом изменившим облик столицы республики, ее инфраструктуры, но и поворотным моментом в историческом самосознании татарстанцев. Признание Казани одним из древнейших городов планеты, с высоким уровнем военной, градостроительной и производственной культуры, органичным сплавом ислама и православия, тюркской, славянской и финно-угорской цивилизаций, прочно закрепило за ним статус третьей столицы России, крупного центра мирового культурного наследия.

   Следует отметить, что самостоятельность Татарстана позволяла и позволяет решать масштабные социальные задачи, такие как Программа ликвидации ветхого жилья, программа социальной ипотеки, газификации населенных пунктов и многое другое.

Этот курс остается неизменным и сегодня в условиях новой общественно-политической ситуации в стране.

    В 2010 г. Президентом Татарстана стал Рустам Нургалиевич Минниханов, ранее возглавлявший Кабинет Министров республики. Опытнейший государственный деятель, он открыл еще одну замечательную страницу, еще одну яркую эпоху в истории древнего, многонационального края. Его идеология инноваций, ориентация на передовые технологии, ответственная социальная политика сформировали образ современного Татарстана как региона будущего. Наукоемкое производство, высокотехнологичная медицина, развитие массовых видов спорта, масштабное строительство жилья, реставрация памятников истории и культуры и другие достижения поражают воображение, вызывают чувство гордости за родную республику.

   Татарстан стал очагом новаторских инициатив, пилотных проектов в области народного образования, профессионального искусства, в проведении международных форумов по самым актуальным проблемам современности. Так, Казанский федеральный университет первым из российских ВУЗов вошел в топ-100 мировых университетов по предметному рейтингу в направлении «образование», высочайший международный авторитет имеет оперный фестиваль имени Ф.Шаляпина, серьезное влияние на международную экономику и международное сотрудничество оказывает Международный экономический саммит «Россия — Исламский мир: KazanSummit».

Общенародным признанием социально-экономической и культурной политики Р.Н.Минниханова стали результаты президентских выборов 2015 года, на которых Рустам Нургалиевич получил 94 % голосов избирателей.

   Сегодня в Татарстане приоритетными являются вопросы прорывного экономического развития, дальнейшего привлечения инвестиций, создания новых рабочих мест, строительства современной социальной инфраструктуры, достойной человека XXI века. В центре внимания самые насущные нужды и интересы людей, смелые и амбициозные планы, связанные в первую очередь с выполнением Стратегии 2030, 40 республиканских программ, усиленных мерами по реализации национальных проектов.

   Очевидно, что впечатляющие успехи Татарстана были бы невозможны без постоянной, системной поддержки федерального центра, лично Президента Российской Федерации В.В.Путина.

   Народы республики с уверенностью смотрят в завтрашний день. Путь, пройденный ими в ХХ столетии, несмотря на все сложности и противоречия, стал историей возрождения государственности, восстановления традиций, поиска своего уникального места в российской и мировой цивилизации.

I. Общие положения.

1. Перед открытием организации провести генеральную уборку помещений с применением дезинфицирующих средств по вирусному режиму.

2. Закрепить за каждым классом (группой) учебное помещение (групповую), организовав предметное обучение и пребывание в строго закрепленном за каждым классом (группой) помещении. Исключить общение обучающихся и воспитанников из разных классов (групп) во время перемен и при проведении прогулок.

3. По возможности сократить число обучающихся и воспитанников в классе (группе).

4. Исключить объединение обучающихся и воспитанников из разных классов (групп) в одну группу продленного дня, не допускать формирование «вечерних дежурных» групп.

5. Исключить проведение массовых мероприятий.

6. Обеспечить проведение ежедневных «утренних фильтров» с обязательной термометрией (целесообразно использовать бесконтактные термометры) с целью выявления и недопущения в организации обучающихся, воспитанников и их родителей (законных представителей), сотрудников с признаками респираторных заболеваний при входе в здание, исключив скопление детей и их родителей (законных представителей) при проведении «утреннего фильтра».

 7. Установить при входе в здание дозаторы с антисептическим средством для обработки рук.

 8. Пересмотреть режим работы организации, в т.ч. расписание учебных занятий, изменив время начала первого урока (занятия) для разных классов и время проведения перемен, в целях максимального разобщения классов (групп).

9. Обеспечить незамедлительную изоляцию обучающихся и воспитанников с признаками респираторных заболеваний до прихода родителей (законных представителей) или приезда бригады скорой помощи.

10. С учетом погодных условий максимально организовать пребывание детей и проведение занятий на открытом воздухе. Использовать открытую спортивную площадку для занятий физической культурой, сократив количество занятий в спортивном зале.

11. Проводить во время перемен (динамических пауз) и по окончанию работы текущую дезинфекцию помещений (обработка рабочих поверхностей, пола, дверных ручек, помещений пищеблоков, мебели, санузлов, вентилей кранов, спуска бачков унитазов). Дезинфицирующие средства использовать в соответствии с инструкциями производителяв концентрациях для вирусных инфекций.

12. Обеспечить дезинфекцию воздушносреды с использованием приборов для обеззараживания воздуха.

13. Обеспечить после каждого урока проведение в отсутствие обучающихся сквозного проветривания помещений и групповых помещений в отсутствие детей.

14. Обеспечить обработку обеденных столов до и после каждого приема пищи с использованием моющих и дезинфицирующих средств.

15. Столовую и чайную посуду, столовые приборы после каждого использования дезинфицировать путем погружения в дезинфицирующий раствор с последующим мытьем и высушиванием либо мыть в посудомоечных машинах с соблюдением температурного режима.

16. Организовать работу персонала пищеблоков с использованием средств индивидуальной защиты (маски и перчатки).

17. Усилить контроль за организацией питьевого режима, обратив особое внимание на обеспеченность одноразовой посудой и проведением обработки кулеров и дозаторов.

18. Обеспечить постоянное наличие мыла, туалетной бумаги в санузлах для детей и сотрудников, установить дозаторы с антисептическим средством для обработки рук.

19. Усилить педагогическую работу по гигиеническому воспитанию обучающихся, воспитанников и их родителей (законных представителей). Обеспечить контроль за соблюдение правил личной гигиены обучающимися и сотрудниками.

II. Рекомендации по проведению экзаменов и итоговой аттестации.

1. Провести генеральную уборку с применением дезинфицирующих средств по вирусному режиму мест проведения экзаменов до их начала и после завершения.

2. При проведении итоговой аттестации, экзаменов в общеобразовательных организациях при входе в здание обеспечить проведение обязательной термометрии с использованием бесконтактных термометров с целью выявления и недопущения обучающихся и персонала с признаками респираторных заболеваний.

3. Установить при входе в здание дозаторы с антисептическим средством для обработки рук.

4. Составить график прихода на экзамен обучающихся и персонала в целях максимального разобщения обучающихся при проведении утренней термометрии.

5. Исключить скопление детей в зоне рекреации.

6. В местах проведения экзаменов обеспечить социальную дистанцию между обучающимися не менее 1,5 метров, зигзагообразную рассадку за партами (по 1 человеку).

7. Предусмотреть возможность оснащения помещений для проведения экзаменов оборудованием для обеззараживания воздуха, предназначенным для работы в присутствии детей.

8. Обеспечить персонал, присутствующий на экзамене средствами индивидуальной защиты (маски и перчатки).

9. Организовать питьевой режим с использованием воды в емкостях промышленного производства, в том числе через установки с дозированным розливом воды (куллеры, помпы и т.п.), обеспечив достаточное количество одноразовой посудой и проведение обработки кулеров и дозаторов.