Лучший способ познакомить дошкольника со школой– настоящая экскурсия по ней, с возможностью познакомиться с будущей учительницей и посидеть за партой. И вот наши будущие первоклассники - воспитанники подготовительной группы «Волшебники», осуществили свою мечту. В рамках сотрудничества нашего детского сада с МБОУ «СОШ № 6» состоялась экскурсия в школу. Нас радушно встретила заместитель директора по учебно – воспитательной работе – Людмила Юрьевна Тихонова. Дети посетили урок родного языка, на котором они были не просто наблюдателям, а активными участниками: отвечали на вопросы, выходили к доске для ответа.

После окончания урока детям показали школу. Они побывали в библиотеке, медицинском кабинете, познакомились с экспозициями школьного музея, немного поиграли в спортзале школы, увидели актовый зал и школьную столовую.

С массой хороших эмоций и впечатлений ребята вернулись в детский сад и ещё долго обсуждали школьную жизнь. Закрывая дверь школы, воспитанники сказали ей «До скорой встречи!». Ведь совсем немного осталось до того дня, когда наши выпускники придут в школу уже первоклассниками.

Физическое образование ребёнка есть база для всего остального. Без правильного применения гигиены в развитии ребёнка, без правильно поставленной физкультуры и спорта мы никогда не получим здорового поколения. Наш детский сад оборудован практически всем необходимым для организации физического воспитания дошкольников инвентарем. Проведение спортивных праздников с разнообразным оборудованием: яркими мячами, кеглями, обручами т. д. – поможет привить детям любовь к спорту. Воспитанники " Волшебной сказки " с интересом и с хорошим настроением посещают спортивный зал.

Сегодня в средней группе "Самоцветики" прошло занятие по аппликации:  "Автобус с цветными окошками". По окончании работы любовались нашими автобусами, обсудили, что было труднее выполнять из всей работы, намазывать клей на детали или приклеивать эти детали на автобус.  Дети остались довольны от результата выполненной работы

Трудовое воспитание – это подготовка ребенка к жизни, к участию в общественно полезном труде, формирование активной целеустремленной личности. Дошкольной возраст является началом трудового воспитания ребенка. Дети средней группы «Самоцветики» проявляют живой интерес к любым видам труда. Умеют работать сообща, дружно. Было дано поручение «Мытье столов». Цель заключалась в том, чтобы научить помогать младшему воспитателю, поддерживать в порядке и чистоте столы в групповой комнате: протирать их влажной тряпочкой. Наши ребята, молодцы! За любое поручение берутся с охотой, всегда доводят начатое дело до конца.

Бала өчен һәрбер эшчәнлек бәйрәм күк булырга тиеш. Ул тәрбияче, иптәшләре һәм әкият геройлары белән татар телендә аралашу бәйрәме. Бүген уртанчы төркем балалары “Шалкан” әкиятен уйнау белән беррәттән, рәхәтләнеп бер- берсе белән татар телендэ аралаштылар. “Алтын бөртекләр” төркеме балалары өчен бу әкиятне уйнау бик күңелле һәм файдалы булды.

Тәрбиячеләр, ата-аналар балага кече яшьтән үк ут белән уйнауның куркыныч нәтиҗәләргә китерүен, электр приборлары белән сак булырга кирәклеген аңлатырга тиеш. Бүген без зурлар төркеме “Сандугачлар” белән “Ут белән сак бул!” дип аталган темага әңгәмә уздырдык.Әңгәмә барышында балалар белән куркынычсызлык кагыйдәләрен искә төшердек. Балалар бик кызыксынып тыңладылар, сорауларына җавап бирделәр. Ут белән дөрес куллану турында балалар белән рәсемнәр карадык. Без - тәрбиячеләр балаларга ут белэн сак булырга, янгын чыккан очракта узеңне ничек тотарга, нәрсә эшләргә кирәклеген төшендерергә, янгын куркынычсызлыгын саклау оешмасынын телефон номеры белән таныштырырга, өлкәннәрдән башка шырпы белән уйнарга ярамаганлыгын һәрвакыт истә торарга, аңлатырга тиешбез.

Кинетический песок является очень распространенным игровым материалом в развивающей предметно - пространственной среде современного ДОУ. Этот песок приятен на ощупь. При работе с таким песком ребенок испытывает другие тактильные ощущения, нежели при контакте с обычным песком или пластилином. Еще одна особенность кинетического песка - он имеет разный цвет. Увлекательная игра в песок развивает мышление, память, внимание, воображение. Кроме того, формируется положительный эмоциональный настрой, усидчивость, навыки практического экспериментирования. У воспитанников средней группы "Жемчужинки" есть любимые игры с кинетическим песком - это "Куличики", "Прятки", "Формочки".

Бүген балалар бакчабызда татар теле буенча белем бирүне оештыручы тәрбиячеләрнең район методик берләшмәсе планы кысаларында семинар булды. Анда катнашучыларга “Тылсымлы әкият” балалар бакчасының ана теле тәрбиячесе Венера Алексеева зурлар төркемендә тәрбияләнүче балалар белән квест-уен формасындагы ачык шөгыль күрсәтте. 
Шөгыль вакытында балалар телне яхшы белүләрен күрсәттеләр. Семинарда катнашучылар чараны югары бәяләделәр.

Балалар бакчаларында күп кырлы эшлэр, уеннар, шөгыльләр белән беррәттән төркемнәрдә эзләнү, тәҗрибә, эксперимент үткәрү, нәтиҗәләр ясау эшләре дә бик кызыксынып үткәрелә. Мондый эшләр балаларда һәр яңалыкка, эзләнүгә кызыксыну тудыра. Тәҗрибәләр, күзәтүләр вакытында балаларның хәтере байый, уйлау һәм фикер йөртү процесслары активлаша.Балалар үзләре күргәнне, ясаганны һәм иҗат иткәнне схемалы рәвештә күрсәтергә, сөйләргә һәм нәтиҗә ясарга өйрәнәләр. Балалар экспериментлар үткәрергә бик яраталар. Аларның дөньяны бар яклап та өйрәнәселәре килә.Менә буген без зурлар төркеме балалары белән кардан эксперемент ясадык. Карны булмәгә алып кереп аның формасын, төсен һәм ничек итеп суга әвереләнен күзәттек. Балалар бу тәҗрибә аша карның ничек итеп суга әверелүен ачыкладык.

Любая творческая деятельность, в частности аппликация, имеет большое значение для умственного развития детей и развития мелкой моторики. Но помимо этого эти занятия одновременно являются и занятиями по развитию речи. В процессе обыгрывания сюжета и выполнения практических действий ведется непрерывный разговор с детьми, взрослый эмоционально комментирует происходящее на занятии. В старшей группе «Звёздочки» прошло занятие по аппликации «Варенье на день рождения Карлсона». Воспитатель предварительно познакомил детей со сказкой «Малыш и Карлсон». Затем вместе с детьми обсудили из чего делают варенье и как. В чём его хранят. Такая организация деятельности детей повысила их речевую активность, и способствовала расширению активного и пассивного словаря детей.