С самого утра дети старших групп встречали всех кто приходил в детский сад улыбками и дарили открытки с веселыми смайликами и пожеланиями хорошего дня. А еще и приготовили шутки. Всем хотелось разыграть товарища или воспитателя. Ребята шутили, смеялись, и настроение у всех было замечательным. А из предварительных бесед с воспитателем воспитанники узнали, откуда появился этот необычный праздник «День шуток».  Как оказалось, про обычай обманывать 1 апреля никто сказать уже не может. Дня апрельских шуток не претерпели существенных изменений. И сейчас этот праздник встречают и проводят весело, подшучивают над кем- либо, но обязательно доброй шуткой. А всех ребят ждал сюрприз в гости к ним пришли клоуны Клепа и Кнопка. Под веселую музыку все играли в подвижные игры, веселились. Настроение у всех было замечательным. Каждому малышу досталось сладкое угощение.

Народные костюмы всегда завораживают внимание, а детское внимание это особенный случай. Сегодня воспитанница старшей группы Самира вместе с мамой рассказали о татарском национальном костюме. О том, какие элементы и орнаменты присутствуют в татарских костюмах.  Мама Самиры показала движения из татарских танцев, которые все ребята с удовольствием выполняли под народную музыку. Встреча была очень доброй и поучительной,  ребята знакомятся с народными традициями и обрядами.

Все дети любят рассматривать яркие, красочные картинки. Но, к сожалению, дети часто их рвут, не понимая, что так нельзя делать. И задача воспитателя привить детям любовь и бережное отношение к книгам с детства.Воспитатель средней группы Стогова Л.А. провела с детьми беседу о том, как необходимо правильно обращаться с книгами. Она прочитала детям письмо, которое написали книги. И книги просят детей о помощи, что бы дети помогли снова стать им красивыми и здоровыми! Воспитатель спросила, как можно помочь заболевшим книгам?  Для этого нужен клей, кисточка, бумага.  Воспитатель показала, как надо аккуратно отремонтировать книгу, а ребята помогали. В группе открылась « Книжкина больничка», где ребята смогут оказывать необходимую помощь книгам! Теперь наши ребята будут относиться бережно и аккуратно к книгам, которые их многому научат.

Как же были рады малыши  что, наконец,  выглянуло солнышко,  и лужицы на дорогах высохли. Чем и воспользовалась, воспитатель Валиева Н.В., она организовала увлекательную  прогулку с разноцветными мелками.  Радостные малыши с удовольствием принялись за работу. При рисовании на асфальте ребята испытывают совсем другие ощущения, чем при работе карандашом и красками. Не важно, какой рисунок появился, важен сам процесс рисования, который доставил огромное удовольствие всем.

Шумовой оркестр – одна из самых доступных и в то же время развивающих форм музицирования в детском саду. Занятия в шумовом оркестре позволяют приобщить детей к интересной, яркой музыке не только в качестве слушателей, но и исполнителей. Игра доставляет ребёнку радость музыкального творчества, эмоционально-эстетическое удовлетворение. Хорошо развиваются личностные качества, такие как общительность, подражательность, самостоятельность, дисциплинированность. И что очень важно, формируется готовность и умение действовать в коллективе.

Ребенку трудно понять ту опасность, которую представляет автомобиль. Зачастую виновниками дорожно-транспортных происшествий являются дети, которые играют вблизи дорог, переходят улицу в неположенных местах. Легко ли научить ребенка вести себя на дороге? На первый взгляд легко. Надо только познакомить  его с основными требованиями ПДД и никаких проблем. На самом деле очень трудно. Ведь сами родители каждый день на глазах своих детей нарушают эти правила, и не задумываются, что ставят перед ребенком неразрешимую задачу: как правильно? Известно, что привычки, закрепленные в детстве, остаются на всю жизнь. Поэтому воспитатели первой младшей группы  учат детей безопасному поведению на улицах, дорогах, в транспорте и правилам дорожного движения. Помогают в этом  дидактические игры « Собери светофор», « Правила маленького пешехода», « Собери автомобиль».

Сегодня  после  сна малыши второй младшей группы обратили внимание на  картину «Мы встречаем весну». А еще ребята получили конверт с   фотографиями, который прислала весна и попросила малышей рассказать, какая она сейчас? Какая будет весна?  Ребята рассматривали фотографии весны. Малыши уже умеют самостоятельно и громко рассказывать, что изображено на картине. «…Уж тает снег, бегут ручьи, в окно  повеяло весною…»  Весеннюю картину решили  оставить в уголке природы, что бы дети любоваться картиной,  рассказывать  о весне. Удивлению малышей не было предела, когда воспитатель показала детям разные семена. После чего все вместе сажали лук. Малыши очень серьезно и осторожно сажали лук,  в землю корешками вниз-что бы рос правильно, а потом  поливали из лейки.  Семена  гороха и кабачка замочили в воде, сажать будем после. Таким образом, даются малышам представления о семенах и  овощах.  Расширяется активный и пассивный словарь детей, даются первые и простые трудовые поручения.