19 февраля 2019 года в МБДОУ «Детский сад комбинированного вида №13 «Гусельки» ЗМР РТ» проведено муниципальный семинар - практикум для воспитателей групп раннего возраста по теме «ТРИЗ в развитии творческой активности детей раннего возраста».

Гостей приветливо встречала заведующая Кондратьева Наталья Николаевна. На семинаре присутствовали 29 воспитателей города и района. Музыкальное приветствие воспитанников детского сада подготовила музыкальный руководитель Николаева Анна Александровна. Участники семинара посетили четыре занятия групп раннего младшего и среднего  возраста воспитателей Камневой Л.В., Мельниковой Т.Г., Зайнуллиной М.А. и Галиуллиной О.В.

Целью работы с детьми данного возраста являлось накопление впечатлений и обогащение сенсорного опыта ребенка. Система прослеживалась в подборе игр, упражнений, методов направленных на развитие сенсорных впечатлений. На занятиях  применялись элементы ТРИЗ, направленные на обогащение творческого воображения, внимания, речи, креативного мышления, памяти. Дети чувствовали себя первооткрывателями. Педагоги продемонстрировали опыт работы с детьми по использованию элементов ТРИЗ технологии в творческой активности детей: метод морфологического анализа, метод аналогий, игры на сравнение систем, приём эмпатии и т.д.

На всех занятиях были сюрпризные моменты, проблемные ситуации, дети были увлечены практической деятельностью, играли и рисовали на песке манной крупой. Воспитатели детского сада продемонстрировали замечательные мастера-классы, где участниками стали гости семинара. Воспитатели дали представление о многообразии игровых приемов ТРИЗ: «Системный анализ», «Морфологический анализ», «Моделирование маленьких человечков», «Круги Луллия», «Метод фокальных объектов», «Золотая рыбка». Педагоги познакомили с методикой проведения игр и упражнений по технологии ТРИЗ, а также с практическим применением игровых приемов ТРИЗ.

В завершении работы руководитель ММО по раннему возрасту Шипунова Л.А. подвела итоги, отметила его большую практическую значимость. Анализ занятий проходил в форме дискуссии, активного диалога и, несомненно, пополнило педагогическую копилку каждого участвующего в нем педагога. Коллеги обменялись мнениями, поделились своими взглядами.