Доступ к сети Интернет

Мультфильмы на татарском языке

Анимационные сюжеты к занятиям по обучению детей татарскому языку

В 2011 году Управлением Образования ЗМР РТ были проведены конкурсы «Детский сад года ЗМР РТ» и «Лучшее оформление сайта среди ДОУ». Победители конкурсов МБДОУ №25 «Аленушка» и МБДОУ №34 «Гульчечек» были награждены нетбуками и классом робот-техники.

Свою работу мы начали с внедрения информационно-коммуникационных технологий для ознакомления дошкольников с социальным миром и в настоящее время ведем ее по всем основным направлениям дошкольного обучения.
      До сих пор отсутствуют методика использования ИКТ в образовательном процессе, систематизация компьютерных развивающих программ, не сформулированы единые программно-методические требования к компьютерным занятиям. На сегодняшний день это единственный вид деятельности, не регламентируемый специальной образовательной программой.
      Педагогам приходится самостоятельно изучать  подход и внедрять  его в свою деятельность.
      Основная идея заключается в гармоничном соединении современных технологий с традиционными средствами развития ребенка для формирования психических процессов, ведущих сфер личности, развития творческих способностей. Это новый подход к использованию ИКТ в работе с детьми, который позволяет сохранить целостность и уникальность отечественного дошкольного образования.
Все мы с вами знаем, что дошкольники более чувствительны к воздействию различных факторов среды, поскольку их организм находится в состоянии интенсивного развития. Поэтому очень важно, чтобы занятия не оказали неблагоприятного воздействия на здоровье. Воспитатель  несет ответственность за безопасность ребенка.
      Рабочее место (стул и стол) мы оборудовали с учетом роста детей. Стул имеет спинку. Ребенок сидит за компьютером так, чтобы линия взора (от глаза до экрана) была перпендикулярна экрану и приходилась на его центральную часть. Оптимальное расстояние глаз до экрана составляет 55—65 см. За одним монитором недопустимо одновременно заниматься двум и более детям, поскольку это резко ухудшает условия рассматривания изображения на экране. В помещении проводится ежедневная влажная уборка.
      Ввод компьютера в жизнь ребенка осуществляем через игру. Игра - одна из форм практического мышления. В игре ребенок научился оперировать своими знаниями, опытом, впечатлением, отображенными в общественной форме игровых способов действия, игровых знаков, приобретающих значение в смысловом поле игр.

     Компьютер привлекателен для детей, как любая новая игрушка; компьютер  очень "терпелив", никогда не ругает ребенка за ошибки, а ждет, пока он сам исправит их.