1. Наличие оборудованных учебных кабинетов (групп)

 В Учреждении имеется 14 оборудованных групповых помещений, каждое из которых состоит из:

 - раздевалки;

- групповой ячейки;

 - спальни;

 - туалетной комнаты;

- буфетной.

2. Наличие оборудованных объектов для проведения практических занятий (кабинеты специалистов).

В Учреждении имеются следующие кабинеты:

 - кабинет психолога;

- кабинет татарского языка;

- музыкальный зал.

3. Наличие оборудованных библиотек – не имеется.

 4. Наличие оборудованных объектов спорта. В Учреждении имеется спортивный зал.

Перечень оборудования в физкультурном зале

1. Стенка «Паровоз»

2.Стенка гимнастическая

3.Спортивный комплекс «Батыр»

4.Спортивный комплекс

5.Маты гимнастические

6.Скамьи гимнастические

7.Мягкомодульное игровое оборудование                        

  «Трансформер-4»                

  «Трансформер-6»                               

   «Пройди- не упади»

   «Игровой лабиринт»

   «Малая горка»

   «Большая горка»

8.Батут

9.Турник

10.Мостик

11.Остеопатическая доска

12.Наклонная доска

13.Наклонная лестница

14.Сухой бассейн

15.Баскетбольный щит

16.Коврики гимнастические

17.Фитболы и хопы

18.Дуги

19.Мячи большие

20.Скакалки

21.Обручи

22.Канат

23.Медицинбол

24.Кегли

25.Кубики

26.Мешочки

27. Степ-доска

5. Сведения о средствах обучения и воспитания.

Средства обучения и воспитания, используемые в детском саду для обеспечения образовательной деятельности, рассматриваются в соответствии с ФГОС  к условиям реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования как совокупность учебно-методических, материальных, дидактических ресурсов, обеспечивающих эффективное решение воспитательно- образовательных задач в оптимальных условиях.

Комплексное оснащение воспитательно-образовательного процесса обеспечивает возможность организации как совместной деятельности взрослого и воспитанников, так и самостоятельной деятельности воспитанников не только в рамках ООД по освоению Программы, но и при проведении режимных моментов. Развивающая предметно-пространственная среда создана с учетом интеграции образовательных областей. Материалы и оборудование могут использоваться и в ходе реализации других областей. Подбор средств обучения и воспитания осуществляется для тех видов детской деятельности (игровая, продуктивная, познавательно-исследовательская, коммуникативная, трудовая, музыкально-художественная деятельности, восприятие художественной литературы), которые в наибольшей степени способствуют решению развивающих задач на уровне дошкольного образования, а также с целью активизации двигательной активности ребенка. Средства обучения и воспитания, используемые в дошкольном учреждение для обеспечения образовательной деятельности, рассматриваются в соответствии с ФГОС ДО и ФОП ДО к условиям реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования как совокупность учебно-методических, материальных, дидактических ресурсов, обеспечивающих эффективное решение воспитательно-образовательных задач в оптимальных условиях.

Средства обучения подразделяются на следующие виды:

-печатные (учебные пособия, книги для чтения, хрестоматии, раздаточный материал и т.д.)

-электронные образовательные ресурсы (сетевые образовательные ресурсы, мультимедийные универсальные энциклопедии и т.д.)

-аудиовизуальные (слайды, слайд-фильмы, видеофильмы образовательные, мультимедийные презентации и т.д.).

-наглядные плоскостные (плакаты, иллюстрации, магнитно-маркерные доски).

-демонстрационные (муляжи, макеты, стенды, модели демонстрационные).

-спортивное оборудование (гимнастическое оборудование, спортивные снаряды, мячи и т. д.).

Специально оборудованная развивающая среда создана во всех группах детского сада.

Принципы использования средств обучения:

- учет возрастных и психологических особенностей обучающихся;

-  гармоничное использование разнообразных средств обучения: традиционных и современных;

- учет дидактических целей и принципов дидактики (принципа наглядности, доступности и т.д.);

- приоритет правил безопасности в использовании средств обучения.

Игровые площадки оснащены песочницами, качелями, столиками для игр и занятий; посажаны различные виды деревьев, цветущие кустарники, разбиты клумбы.

Коллектив детского сада ежегодно облагораживает игровые площадки, пополняя новыми постройками и спортивными сооружениями,  для активной физической деятельности воспитанников.

Материалы и пособия, предназначенные детям, доступны и функциональны, обеспечивают необходимые условия для самореализации.

6. Информация о доступе к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям.

В МБДОУ создано единое информационное пространство для обеспечения эффективной социализации всех участников воспитательно-образовательного процесса в условиях информационного общества.

 Договор на предоставление услуг связи (Интернет) заключен с провайдером ООО «Таттелеком».

Информационная база МБДОУ оснащена:

- электронной почтой;

- электронный документооборот;

- АИС комплектование  образовательных учреждений, реализующих дошкольную образовательную программу (Регистрация заявлений о приеме детей в дошкольные образовательные учреждения в Электронном реестре).

В  МБДОУ создано единое информационное пространство для обеспечения эффективной социализации всех участников воспитательно-образовательного процесса в условиях информационного общества.

В свободном доступе для детей в ДОУ компьютеров не имеется, для педагогов и административного управления —  22 ноутбуков, мультимедийные проекты – 10, многофункциональное устройство – 3.
   В свободное от деятельности с детьми время каждый педагог ДОУ при помощи администратора точки доступа к сети Интернет может воспользоваться техническими и сетевыми ресурсами для выполнения воспитательно-образовательных задач.
   Рассматривая процессы повышения эффективности образовательного и управленческого процессов через призму информатизации, мы считаем, что компьютер может и должен стать тем инструментом, который позволяет: во-первых, повысить эффективность воспитательно-образовательного процесса, так как:

- включение в образовательную деятельность мультимедиа материалов (видео, звука, иллюстрационного материала) повышает ее наглядность;

- использование цифровых образовательных ресурсов предметной направленности позволяет организовать изучение материала каждым воспитанником индивидуально, в наиболее предпочтительном для него темпе;

- сетевые возможности компьютера позволяют выйти в поисках необходимой информации за рамки группового помещения, того объема информации, которая предоставляется воспитателем или родителями.

 В ДОУ создан, постоянно пополняющийся и обновляющийся сайт, на котором располагается информация о деятельности учреждения, её основных направлениях; об истории и развитии ДОУ, его традициях, о воспитанниках, педагогических работниках.

 7. Сведения об электронных образовательных ресурсах, которым обеспечивается доступ воспитанников детского сада.

Доступ к профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам, а также иным информационным ресурсам обеспечивается административным, педагогическим работникам и специалистами.

Самостоятельный доступ к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям - воспитанники ДОУ не имеют, специально оборудованного компьютерного класса в ДОУ - нет.

8.  Наличие жилых помещений в общежитии, интернате, формировании платы за проживание в общежитии - отсутсвуют.