Воспитанники старшей группы смастерили очаровательных гусениц из цветной бумаги. На первый взгляд — простая аппликация. Но за каждой бумажной гусеницей скрывалась важная педагогическая задача!

Что мы делали и изучали:
Биологию: посчитали сегменты тела, выяснили, сколько у гусеницы ног (подсказка: их гораздо больше шести, ведь есть еще ложные брюшные ножки!) и чем она отличается от червяка.
Математику: измеряли длину готовых гусениц кубиками, сравнивали, чья длиннее, считали количество колец-сегментов.
Художественный вкус: подбирали гармоничные цвета, тренировали мелкую моторику при вырезании ровных полосок.
Логику: обсуждали цикличность жизни (гусеница → куколка/кокон → бабочка).

Мы говорили о том, что гусеница — это не вредитель, который ест капусту, а очень важный этап появления красавицы-бабочки. Дети с восторгом рассматривали картинки куколок и теперь с нетерпением ждут, когда же их бумажные подружки тоже «превратятся» в невесомых крылатых фей.
Такие занятия развивают пространственное мышление и показывают ребенку, что природа полна чудес, которые можно изучить своими руками. Наши юные биологи уже просят сделать муравейник!
#Детскийсад2
#Ютазинскийрайон
#ГДО
#ГодДошкольногоОбразования