В рамках Месяца филологии учителя татарского языка и литературы провели открытые уроки и внеклассные мероприятия. Широкое использование информационно-коммуникационных технологий открывает новые возможности в преподавании татарского языка. Учителя Фахрутдинова З.Н., Сарварова Л.Л., Капитонова Л.К., Рахимова Р.А., Шакирова Р.Н., Калимуллина Г.Н. обучая татарскому языку, формируют интерес к изучению предмета, закрепляют коммуникативно-необходимый материал в различных видах речевой деятельности. Всему обучению придается коммуникативную направленность, то есть возможность не только изучать грамматические правила, но и знать, где и когда использовать конкретные предложения, в какое время и в какой ситуации. Каждый урок татарского языка – это перекресток культур, это практика межкультурной коммуникации.

6 марта  учащиеся школы поздравляли учителей с Международным женским днем. В празднично украшенном зале прошел концерт, посвященный этому замечательному празднику.

5 марта в 4А классе прошел праздник, посвященный Международному Женскому Дню.  Ребята поучаствовали в веселых конкурсах, поиграли, потанцевали  и, конечно, поздравили наших девочек – самых красивых, самых добрых и самых веселых.

28 февраля 2015 г. перед учащимся 5-7 классов  выступил инспектор пропаганды Вахитовского ГИБДД Рахматуллин А.Т.  Он напомнил ребятам правила безопасности на дорогах, в общественном транспорте, ответил на большое количество вопросов.

В рамках подготовки к педсовету «ФГОС: преемственность начального общего образования (НОО) и основного общего образования (ООО)» в школе проходят открытые уроки, на которых учителя отрабатывают подходы к обучению и воспитанию и выборе методов соответствующих федеральным государственным стандартам (ФГОС). Вопрос о преемственности федеральных государственных образовательных стандартов общего образования является принципиальным, поскольку стандарты разрабатываются и утверждаются по ступеням общего образования. В Федеральном законе «Об образовании» говорится, что образовательные стандарты должны обеспечивать единство образовательного пространства Российской Федерации, преемственность основных образовательных программ. Новые стандарты образования направлены на то, чтобы воспитывать и развивать у учащихся, прежде всего самостоятельность. Новые стандарты предполагают развитие школьников, и их социализацию. Это значит, что ученик начальной школы должен легко адаптироваться, переходя в пятый класс, выпускник основной школы не должен испытывать проблем, начав обучение в десятом классе, ну а выпускник старшей школы - успешно поступить и адаптироваться к новым условиям при поступлении в ВУЗ.
     Сегодня ФГОС касается каждого – не только потому, что вопрос успешности ученика в жизни, это естественно и очень важно, но это ещё и вопрос безопасности и конкурентоспособности страны, условие её процветания и мирного развития.

2 марта 2015г. в 5Б классе прошел урок русского языка "Имя существительное. Одушевленные и неодушевленные существительные", учитель Кукарина О.С. Урок позволил расширить знания учащихся по теме, научил ребят различать существительные, но самое важное , что учащиеся под руководством учителя сами пришли к этим открытиям, работали с интересом, показали умения работать с информацией, записывать ее в удобном виде, делать выводы, сотрудничать между собой в поиске ответов, слушать друг друга. На уроке было много гостей - учителей школы по различным предметам, которые дали высокую оценку уроку, почерпнули для себя много новых форм организации урока.

Поздравляем

     Участников танцевального коллектива «Сияющие звезды» (хореограф Хафизова Э.Ю.), занявших 7 февраля 2015г. во Всероссийском танцевальном конкурсе "Золотой Башмачок"  в номинации Народный танец - 2 место, а 1 марта 2015 года  ставшими ЛАУРЕАТАМИ 2 степени в финале Республиканского конкурса – фестиваля детского и юношеского творчества «Татарстан».

 26 февраля в 4А классе прошел урок по  ОРКСЭ, по  теме «Во что верят иудеи», на который были приглашены учителя и администрация школы.   На  этом уроке, ребята  не только узнали, какие Заповеди должны соблюдать иудеи,    что такое догмы иудаизма,  но  и  пытались понять,  оценить  свои поступки   и  поступки других людей  с позиции нравственности,   рассуждали о том,  что такое   добро    и  зло,   пытались  найти ответы на свои вопросы и  в религиозных учениях, и  в законах светского общества.  И, наверное, главное, что понял каждый, выходя  с урока, для  себя и других людей: «Не делай другим того, чего себе не желаешь».

25.02.2015г. в 3а классе прошел открытый урок английского языка. Учитель Шакирова А.К. продемонстрировала системно-деятельностный подход  в обучении английскому языку, который позволяет внедрить в учебный процесс активные формы обучения, способствующие развитию творческих способностей учащихся, мышления, сделала акцент на групповые и парные работы на уроке, которые «вытесняют» фронтальные формы работы. Одним из эффективных методов, применяемых в практике и реализующих системно-деятельностный подход в обучении английскому языку, является метод проектов.

25.02.15 перед учащимися 4Б класса выступил инспектор ОДН Казанского ЛУ МВД России на транспорте капитан полиции И.С Шарипов. Он напомнил ребятам правила поведения на железнодорожном транспорте и показал фильм о том, как надо вести себя на вокзалах и к каким трагедиям может привести шалость.