А еще мы иногда выкладываем фотоотчеты с уроков. Например, на прошлом уроке ИЗО ученики 2 класса сделали классную вертушку с картинками. 

Наш педагог ИЗО и технологии подбирает интересные задания ,которые не только соответствуют школьной программе, увлекают учеников, но и способствуют интеллектуальному и общему развитию. 

Например, это задание, помимо того, что направлено на стандартное обучение использования различных материалов,  еще и развивает мелкую моторику. 

Мелкая моторика — совокупность скоординированных действий человека, направленных на выполнение точных мелких движений кистями и пальцами рук и ног.

К области мелкой моторики относится много разнообразных движений: от примитивных жестов, таких как захват объектов, до очень мелких движений, от которых, например, зависит почерк человека. 

Значение мелкой моторики очень велико! Она напрямую связана с полноценным развитием речи. 

Почему?

 Наш мозг устроен так, что за определенные операции отвечают отдельные центры. Центры мозга, отвечающие за моторику и речь, находятся рядом и тесно взаимодействуют друг с другом. Развивая мелкую моторику руки, мы активизируем эти отделы мозга и соседние. А соседние, как раз, и отвечают за развитие речи. 

Таким образом, развитие речи и развитие мелкой моторики руки взаимозависимы. Связь пальцевой моторики и речевой функции была подтверждена исследователями Института физиологии детей и подростков.

 Мелкая моторика рук отвечает не только за речь, но и взаимодействует с такими высшими свойствами сознания, как внимание, мышление, координация в пространстве, воображение, наблюдательность, зрительная и двигательная память, речь.

Таким образом, развитие мелкой моторики является неотъемлемой частью развития ребенка не только в дошкольном, но и в младшем школьном возрасте.