В рамках этой темы был проведен районный семинар учителей русского языка и литературы на базе ГАОУ «Шкла Иннополис», на котором коллеги поделились опытом работы в данном вопросе.
 Мероприятия семинара показали, что повышение качества обучения и мотивации учащихся на уроках русского языка и литературы возможно за счёт сочетания традиционных и инновационных технологий. Такой подход позволяет сделать учебный процесс более разнообразным, эффективным и соответствующим современным требованиям и создает баланс между традиционными и инновационными подходами.
Участники семинара посетили 
-уроки русского языка в 5 классе по теме «Имя прилагательное. Орфографический тренажер»(  учитель Агатаева Г.И), урок русского языка в 7 классе по теме «разряды частиц»( учитель Кабанова Д.А)
-урок литературы -творческая лаборатория  по рассказу В.Распутина в 6 классе( учитель Свистунова П.А) и урок литературного чтения по рассказу Г.Паустовского «Кот-ворюга» с применением ТРИЗ-технологий (учительКоролева А.Н)
В рамках семинара были представлены мастер- классы:
- из опыта работы учителя Брендиной А.М по теме « Как через анализ оценочно-экспрессивной лексики развивать критическое мышление и учебную мотивацию на уроках русского языка»
и мастер- класс"  От зарождения алфавита до каллиграфического письма" с интеграцией предмета  ИЗО( учитель Агатаева Г.И и учитель Николаева Т.И.).
 Коллеги представили литературно- музыкальную композицию «Весна, любовь, женщина ,которую подготовили  руководитель ШМО Гафиатуллина Г.Ф и учитель Кокутина Н.Ю.
Как показывает практика, именно  сочетание различных подходов способствует достижению лучших результатов, что соответствует современным образовательным требованиям ФГОС  и способствует развитию профессиональных компетенций преподавателей.