Семинар учителей истории и обществознания прошел на базе МБОУ «Нижнеуслонская ООШ» по развитию  читательской грамотности. Оно способствует пониманию текстов, развитию критического мышления, исследовательских навыков. Достаточно рассмотреть задания ГИА и ЕГЭ, чтобы стало ясно: без навыка работы с текстом школьник не сможет справиться с ними.

Важной задачей преподавателя является создание реальных и воображаемых ситуаций общения на уроке языка, используя для этого различные методы и приемы работы. Современные технологии позволяют нам расширить рамки урока и приводят к использованию новых форм ,таких как   видеофрагмент урока без присутствия учащихся. Видеофрагменты уроков  в 5 классе «В городе богини Афины», интегрированного урока истории, ИЗО и музыки» «Поход Александра Македонского», а также внеурочного  занятия по разделу «Древняя Греция» позволили показать учителю истории Сулейманову К.А. каждый этап урока с анализом методических инструментов. Такую  форму представления опыта работы оценили коллеги, отметив  маневренность, эффект присутствия и возможность повторного применения, реализацию личностно-ориентированного подхода.

 Участники познакомились со школьным музеем, совершили экскурсию в церковь Сергея Радонежского в Нижнем Услоне и Усекновения главы Иоанна Предтечи в Ключищах в рамках прошедшей масленичной недели и  курса ОРКСЭ в 4 классе и  ОДНКНР в 5 классе.

Каждый учитель – предметник должен решать задачу формирования читательской грамотности в той или иной мере. Для этого необходим осознаваемый набор типовых учебных заданий и читательских практик, которые логично и системно будут входить  в образовательную программу, как обязательная составляющая. Это учителя увидели на представленных видеофрагментах.