Тема  семинара «Учебно-воспитательный процесс в рамках ФГОС по развитию читательской грамотности на уроках гуманитарного цикла» для Верхнеуслонской школы не нова, так как является базовой  площадкой по развитию функциональной грамотности в районе и ежегодно представляет  опыт работы педагогогического коллектива для коллег.

ФГОС  поставил перед школой задачу освоения обучающимися умений полноценного чтения, что предполагает готовность школьников к решению таких познавательных и коммуникативных задач, как понимание текста, поиск конкретной информации, самоконтроль, восстановление широкого контекста, интерпретация, комментирование текста.

В рамках семинара участники познакомились с опытом работы по технологии продуктивного  чтения, который показала  учитель Калмыкова Е.В. на основе  рассказа И.Бунина «Лапти»( 6 класс)

Воспитательные и метапредметные возможности урока через внеурочную деятельность были представлены в 6 классе по теме «Человеколюбие» (учитель Борисова И.В.)

На уроке русского языка в 7 класс( учитель Черкасова Р.Р).по теме «Повторение «Деепричастие» был показан весь спектр возможностей применения заданий по развитию читательской грамотности в работе учащихся с различными видами текстов- прозаическим, стихотворным, публицистическим.

В рамках круглого стола участники поделились опытом работы по формированию читательской грамотности: Мастер- класса по развитию предметной и методической компетенции учителя в рамках обновленных ФГОС ( Переведенцева З.А., Шеланговская СОШ).

Были обсуждены итоги пробных экзаменов и итогового собеседования, намечены дальнейшие задачи по успешной подготовке к ГИА.