Проблема духовно-нравственного воспитания в условиях современного общества приобрела особое значение. Потеря моральных ориентиров  привели к негативным последствиям в обществе: и самое главное - потеря позитивной мотивации к учению.

Воспитание нравственной личности школьника происходит главным образом и прежде всего на уроках. Урок- это место коллективных действий и переживаний,  опыта нравственных взаимоотношений.

Под девизом « Я хочу, чтобы все люди любили друг друга» прошли уроки нравственности в Кураловской школе в рамках предметной недели.

 На уроке литературы в 7 классе ( учитель Сарбаева Н.П.) школьники  столкнулись  с проблемами  современных подростков в рассказе  Т. Крюковой «Ведьма». Писательница  пропускает  своих героев через экстремальные ситуации, чтобы  на их примерах  читатели учились решать свои проблемы.

Практический урок русского языка в 9 классе( учитель  Киряхина Т.А.) был основан на текстах о нравственном выборе. И , несмотря на то, что учащиеся решали задачи подготовки к написанию сочинения, их рассуждения основывались на  высоконравственных примерах и материалах.

Учитель истории Дуболазова А.Д.  с учащимися 8 класса  вела разговор о эпохе Петра Первого, его преобразованиях, проанализировав  и сопоставив все его положительные и отрицательные качества  как политика и человека.

Выбор нравственных ориентиров в юношеском возрасте необходим, особенно на уроках гуманитарного цикла. В течение недели будут проведены такие мероприятия как «Самый грамотный», конкурс чтецов стихов о Родине, войне и дружбе. Учащиеся 8-11 классов  эмоционально восприняли  художественный фильм «Зоя».

 Следуя словам  В.А.Сухомлинского «Если человека учат добру-…в результате будет добро»,  учить надо постоянно. И наши дети  станут высоконравственными личностями, вежливыми, внимательными к другим людям. Не эта ли главная цель  нашей работы ?