Термин «функциональная грамотность» введен в международный образовательный диалог Организацией экономического сотрудничества и развития. Ключевым компонентом функциональной грамотности определяется способность применять учебные знания не только в учебных, но и в различных жизненных ситуациях, уметь работать с различными источниками информации и критически оценивать полученную информацию, выдвигать гипотезы и проводить исследования, обосновывать высказанную точку зрения.

       Первыми участниками диагностического тестирования по функциональной грамотности стали ученики  Набережно-Морквашской и Печищинской общеобразовательных учреждений. Обучающиеся 6 и 8 классов  выполняли задания по  решению  нестандартных задач, которые способствуют логическому мышлению учащихся, тренируют способности рождать идеи и находить новые решения, развивают воображение и гибкость ума.