Играя в детском саду, ребёнок получает  массу впечатлений, богатый опыт взаимодействия как с детьми, так и со взрослыми людьми, дети быстрее учатся, как себя вести в тех или иных условиях. Именно в игре дети имеют наибольшую возможность быть самостоятельными, по своему желанию общаться со сверстниками, реализовывать и углублять свои знания и умения.

        Говоря об игре как ведущей деятельности дошкольника, мы имеем в виду преимущественно совместную сюжетно-ролевую игру. Сюжетно-ролевая игра в ее типичной форме - это свободный вид совместной деятельности детей. Дети объединяются между собой по собственной инициативе, сами определяют сюжет игры, берут на себя соответствующие роли, распределяют игровой материал, намечают и развивают содержание игры, выполняя те или иные игровые действия.

     Малыши первой младшей группы только начинают играть в сюжетно-ролевые игры. Им это очень нравится, особенно если есть соответствующие атрибуты, мебель. Мальчики и девочки с удовольствием одевают фартуки и берут кастрюльки, чтобы сварить суп или компот. А потом с таким же интересом кормят друг друга или, аккуратно рассаживая своих кукол за стол, кормят их. Очень много времени девочки проводят и возле парикмахерской, делая причёски другим девочкам или куклам.

      Важно, что сюжет и содержание игры они берут из окружающей жизни, отражают те ее моменты, которые привлекли внимание, вызвали интерес, произвели особое впечатление.