В нашем современном мире психологическое просвещение — повышение психологической культуры педагогов и родителей, формирование запроса на психологи­ческие услуги и обеспечение информацией по психологическим про­блемам является неотъемлемой частью организации образовательно-воспитательного процесса дошкольного учреждения..

Психолог призван сделать все возможное, чтобы обеспечить реальную гуманизацию взаимоотношений детей и педагогов в детском саду, заменить привычную  ориентацию персонала на выполнение программ желанием и стремлением идти от ребенка, его нужд и интересов. Такой переход сложен, особенно там, где наполняемость детских групп велика.

Психолог может реализовать различные виды работы с коллективом детского сада, способствующие улучшению собственного эмоционального состояния педагогов, снятию напряженности, усилению внимания к психологическим аспектам работы с детьми. Психолог может выявить наиболее сильные стороны каждого воспитателя и помочь ему так скорректировать работу с детьми, чтобы эти стороны выдвинулись на первый план. Это принесет несомненную пользу как самому воспитателю, повысив его самооценку и создав возможность раскрытия собственного творческого потенциала, так и детям.

Такая работа ведется педагогом-психологом МБДОУ «Верхнеуслонский детский сад «Радуга» Ольгой Чугуновой. На очередном занятии педагоги имели возможность через прохождение тестов определить эмоциональное благополучие ребенка в группе, воспитателя в детском саду и характер взаимодействия воспитателя с детьми.