Летом дети большее время проводят на участке. Воспитанникам младших групп очень нравится играть на прогулке в сюжетно-ролевые игры: «Морское путешествие», «Моряки», «Паровозик из «Ромашкова», «Мы едем, едем, едем…», «Пароход» и др.  Ребята придумывают ситуацию, развивая сюжет игры, распределяют роли между собой,  выбирают атрибуты и действуют в соответствии с замыслом. В процессе игры ведут между собой диалог, исполняя выбранную роль. Посредством речевого общения в игре дети обмениваются мыслями, переживаниями, уточняют смысл и содержание игры. Важно, чтобы дети играли в сюжетно-ролевые игры, ведь в игре ребенок развивается, комбинирует, тренирует память, мышление, воображение; получает новые знания о взаимоотношениях людей, объединяет свои впечатления и жизненный опыт.

Җәй көне балалар күбрәк вакытны участокта үткәрәләр.

Кече төркем тәрбияләнүчеләренә «Диңгез сәяхәте», «Моряклар», Без барабыз, барабыз, барабыз...», һ.б. сюжетлы-рольле уеннар уйнарга бик ошый. Уен барышында үзара диалог алып баралар, сайлап алынган рольне башкаралар. Балалар уенда сөйләшүләр аша фикер алышалар, кичерешләр белән уртаклашалар, уенның мәгънәсен һәм эчтәлеген ачыклыйлар. Балаларның сюжетлы-рольле уеннар уйнавы мөһим, чөнки уенда бала үсә, катнаша, хәтер, фикерләү, воображение белән шөгыльләнә; кешеләрнең үзара мөнәсәбәтләре турында яңа белемнәр ала, үз тәэсирләрен һәм тормыш тәҗрибәсен берләштерә.