Подвижные игры – источник радостных эмоций, одно из лучших средств научить ребенка общаться с взрослыми и другими детьми. Они привлекают малышей своей эмоциональностью, разнообразием сюжетов и двигательных заданий.

Воспитатель второй  группы раннего возраста Антонина Савина  регулярно разучивает и играет с малышами в подвижные игры. Так дети третьего года жизни получают заряд бодрости в играх: «Воробушки и автомобиль»,  «Птички в гнездышках» , «Зайка беленький сидит», «Поезд». В процессе подвижных игр и физических упражнений расширяется двигательный опыт детей, совершенствуются имеющиеся у них навыки в основных движениях; развиваются ловкость, выносливость;  формируются самостоятельность, активность, положительные взаимоотношения со сверстниками.

Хәрәкәтчән уеннар-шатлыклы хис-кичерешләр чыганагы, баланы өлкәннәр һәм башка балалар белән аралашырга өйрәтү өчен иң яхшы чараларның берсе. Алар балаларны эмоциональ булуы, сюжетлар һәм хәрәкәт биремнәре төрлелеге белән җәлеп итә.

Кече яшьтәге икенче төркем тәрбиячесе Антонина Савина нәниләр белән даими рәвештә хәрәкәтле уеннар өйрәнә һәм уйный. Шулай итеп, өченче ел яшәүче балалар уеннарда күңел күтәренкелеге өлеше алалар/ Хәрәкәтчән уеннар һәм физик күнегүләр барышында балаларның хәрәкәт тәҗрибәсе киңәя, төп хәрәкәтләрдә булган күнекмәләре камилләшә; җитезлек, чыдамлык үсә; мөстәкыйльлек, активлык, яшьтәшләре белән уңай мөнәсәбәтләр формалаштырыла.