В современном мире, с его готовыми игрушками и обилием бытовой техники, детские пальчики получают все меньше полезной работы. А ведь именно от них зависит уровень развития так называемой мелкой моторики рук. Не для кого уже не секрет, что дети с развитой мелкой моторикой не только лучше умеют держать карандаш и ложку, им проще дается завязывание шнурков, застегивание пуговиц. А в школьном возрасте они оказываются более успешными в обучении.

Воспитатели второй младшей группы осознают важность развития мелкой моторики малышей и используют пальчиковую гимнастику не только на своих развивающих занятиях как физкультминутку, отдых и смену деятельности, но и в режимных моментах для поднятия тонуса и положительного настроя. Детям очень нравятся такие игры, и они с радостью повторяют за педагогами незамысловатые движения кистями рук и проговаривают потешки или стихотворения, что, несомненно, оказывает благотворное влияние на формирование логики, речевых и мыслительных навыков, укрепление памяти, тренировку наблюдательности, воображения и координации.

Бармак уеннары баланың акыл, фикер эшчәнлеген үстерүдә,дөньяны танып белергә өйрәтүдә бәя биреп бетергесез тәрбия чыганагы,чөнки әлеге уеннар аша бала әхлакый- этик кагыйдәләр белән ташыша башлый. Безнең балалар бакчасында да бармак уеннарын үткәрүгә зур игътибар бирелә.Бармак уеннары-өлкәннәр белән балаларның үзенчәлекле аралашу, күңел күтәрү, кәефен яхшырту, көлдерү чарасы буллы.