Обыкновенный полиэтиленовый пакет немного надуваем и завязываем на узелок или затягиваем резинкой, главное, чтобы он не пропускал воздух. Для рисования нам понадобится один из уголков пакета. Этот уголок окунаем в разведённую гуашь и ставим отпечатки на лист. Самый кончик уголка пакета – это середина отпечатка. Можно сразу окрашивать уголок пакета широкой кистью.

Осторожно поднимаем пакет от листа. Получается изображение раскрытого бутона розы. Ставим несколько таких отпечатков на лист бумаги. Если пакет сильно прижимать к листу, то получается большой раскрытый бутон розы, а если делать отпечатки с лёгким нажимом, то розы получаются небольшими в окружности.

Рисуем стебли цветов, чашелистики и цветоложе. Цветоложе рисуем не у всех цветов. Некоторые из них оставляем развёрнутыми, где это цветоложе и чашелистики не видны.

Можно дополнить, дорисовать букет разными травинками, метёлками, так называемыми декоративными злаками. Например, в виде шишек. Рисуется непрерывными точками кончиком кисти. И в виде метёлок, рисуется тонкой кистью штрихами.

Это настоящее волшебство – нетрадиционные техники рисования. Своей новизной и необычностью они всегда вызывают восторг у ребят. Воспитатель заинтересовывает ребят самыми прекрасными представителями мира растений – цветами. Проводит беседы о цветах, читает познавательную литературу, истории, легенды о розах и других цветах.  Детей увлекает рассматривание иллюстраций, открыток с изображением роз; просмотр презентаций.

Они играют в игры «Составь букет», «Я знаю пять названий цветов», «Что есть у цветка», «Где растут цветы», «Магазин цветов», «Опиши, я отгадаю», «Как растёт цветок». Также не оставляет равнодушными их раскрашивание раскрасок. «Моя живописная клумба».
  Благодаря раскрашиванию, дети обогащают свои знания о цветах, развивается мелкая моторика и кисть руки, что, как известно, напрямую связано с развитием мышления ребёнка, а также с успешностью освоения навыков письма, что немаловажно в дошкольном детстве. Раскрашивание развивает усидчивость и внимание детей.