Актуальность организации работы по предупреждению дорожно-транспортного травматизма несомненна. У детей дошкольного возраста отсутствует защитная психологическая реакция на дорожную обстановку, которая свойственна взрослым. Рост количества машин на улицах села, увеличение скорости движения являются одной из причин дорожно-транспортных происшествий. 1 июля в дошкольной группе «Капельки» прошел тематический день по теме «Правила дорожные детям знать положено!», направленное на профилактику дорожно-транспортного травматизма. Основной целью проведения тематического дня является: формирование представлений детей о правилах дорожного движения и дорожных знаках.

Разработана и проведена интегрированная образовательная деятельность в группе: НОД по образовательной области «Познавательное развитие» на тему «Азбука пешехода», где у детей формировались основы безопасного поведения на улице; познакомились со строением улицы и дорожными знаками, предназначенными для водителей и пешеходов, закрепляли правила дорожного движения, применяли знания, полученные ранее в практической деятельности.

На занятии прослушали стихотворение о светофоре и дорожных знаках. Беседовали о безопасном поведении на дороге. Отгадывали загадки. Рассматривали картинки, иллюстрации с изображением дорожной ситуации. Проводились игровые ситуации «Да - нет», «Внимание – светофор!», «Собери светофор»; викторина «Умный пешеход». Воспитанники исполнили песню «Светофор- дорожный знак».

В результате проведенной работы, дети получили стойкие знания о сигналах светофора и правилах дорожного движения, познакомились с указательными и запрещающими дорожными знаками, у детей повысилась культура поведения на улице и выработалась потребность в соблюдении правил дорожного движения.

В группе был оформлена поздравительная открытка «Дорожные знаки».

На прогулке провели эстафеты и конкурсы: «Кто быстрее на самокате», «Самый быстрый, самый ловкий», дети с удовольствием играли, в которых развивая как физические качества, так и закрепляя правила безопасного поведения на улицах.