За 15 минут они должны были выполнить четыре задания: прочитать текст вслух, пересказать его с использованием дополнительной информации, подготовить монолог по одной из выбранных тем и диалог с экзаменатором - собеседником. Собеседование направлено на проверку навыков устной спонтанной речи. В аудитории во время испытания находились выпускник, экзаменатор - собеседник и эксперт, оценивающий ответы. Велась аудиозапись, чтобы в случае необходимости ещё раз прослушать ответы учащихся. Собеседование оценивалось по системе «зачёт» и «незачёт». Максимум, который мог получить ученик – 20 баллов, а «зачёт» выставляли за 10 и более баллов. Все ученики получили зачёт и были допущены к предстоящим экзаменам. Девятиклассникам предстоит сдать экзамены по основным предметам : русскому языку и математике, и двум предметам по выбору. 15 минут эчендә алар дүрт биремне үтәргә: текстны кычкырып укырга, өстәмә мәгълүмат кулланып сөйләргә, сайланган темаларның берсе буенча монолог әзерләргә һәм имтихан алучы  белән әңгәмә корырга тиеш булдылар. Сынау вакытында аудиториядә чыгарылыш укучысы, имтихан алучы - әңгәмәдәш һәм җавапларны бәяләүче эксперт катнашты. Кирәк булган очракта, укучыларның җавапларын тагын бер кат тыңлар өчен аудиоязма алып барылды. Барлык укучылар да сынауны уңышлы уздылар һәм булачак имтиханнарга кертелделәр. 9 нчы сыйныф укучыларына төп фәннәрдән- рус теленнән, математикадан һәм сайлап алынган ике фәннән имтихан тапшырырга туры киләчәк. Укучыларга зур уңышлар телибез.