Особое внимание в своем выступлении она обратила на раннее выявление социально-неблагополучных семей. Раннее выявление и постановка на учет неблагополучных семей проводятся с целью оказания помощи на ранних этапах семейного неблагополучия, определения форм работы с конкретной семьей и установления контроля за проведением индивидуально-профилактической работы. В основном функция выявления лежит на классных руководителях образовательного учреждения и школьных инспекторах полиции, которые, непосредственно общаясь, воспитывая и наблюдая ребенка, замечают сложности и проблемы, существующие в его поведении и жизни. Далее Ляйсан Вакифовна ознакомила с алгоритмом постановки учащихся на ВШУ и СОП и как правильно оформить сигнальную карту и характеристику на учащегося.

Ул үз чыгышында социаль яктан имин булмаган гаиләләрне иртә ачыклауга аерым игътибар бирде. Имин булмаган гаиләләрне иртә ачыклау һәм учетка кую гаилә иминлегенең башлангыч этапларында ярдәм күрсәтү, конкрет гаилә белән эшләү рәвешләрен билгеләү һәм индивидуаль-профилактик эш алып баруны контрольдә тоту максатыннан үткәрелә. Нигездә, ачыклау функциясе белем бирү учреждениесенең сыйныф җитәкчеләренә һәм полиция мәктәп инспекторларына йөкләнә, Алар, турыдан-туры аралашканда, баланы тәрбияләп, күзәтеп, аның үз-үзләрен тотышында һәм тормышында булган кыенлыкларны һәм проблемаларны күзәтеп торалар. Аннары Ләйсән Вакыйф кызы укучыларны нинди очракларда мәктәп эчендэ учетка кую алгоритмы белән таныштырды, укучыларга сигнал картасын һәм характеристикасын ничек дөрес итеп рәсмиләштерергә кирәклеген аңлатты.