У нас пополнение

- Не хочу в детский сад! –
Плачет громко Вова.
– Не хочу в детский сад! –
Плачет громко снова.

– Не хочу в детский сад! –
Громко он рыдает.
Всё равно его тут
Мама оставляет.

Вот неделя прошла,
А потом другая.
И опять, и опять
Мальчик тот рыдает.

– Не хочу я домой! –
Как понять такого?
Полюбил детский сад
Очень мальчик Вова.

Дошкольный возраст – уникальный, самоценный и важнейший период становления человека и его здоровья.  И, несомненно, важным моментом в благополучии развития ребёнка является период адаптации, время, когда мы все должны быть максимально внимательны к нашим малышам.

В Нижнеуслонском детском саду пополнение. В данный момент идет адаптация к детскому саду. Наши воспитатели создают благоприятные условия для комфортного пребывания ребенка в детском саду. В группе царит атмосфера доброжелательного общения, тепла и внимания, обогащающая чувственную сферу эмоционального комфорта. Не секрет, что многие дети не любят засыпать в детском саду, а значение полноценного отдыха для детей раннего дошкольного возраста трудно переоценить. Поэтому с целью снижения тревоги и создания положительной мотивации на режимный момент сна воспитатель использует мягкие игрушки, объясняя присутствие данных игрушек в спальне тем, что это «Сонные игрушки», им очень хочется спать, но они не могут уснуть без вашей помощи. 

Воспитателем проводятся игры, направленные на сближение детей друг с другом: «Давайте познакомимся», «Приходи ко мне в гости, я буду угощать». Включает также игры на познавательное развитие, релаксационные упражнения, пальчиковую и дыхательную гимнастики, игры с пластилином. Наши сотрудники стараются, чтобы детский сад стал для ребенка местом, где ему уютно, хорошо, весело: для этого создаётся спокойная обстановка, ведётся индивидуальная работа с каждым ребенком, проявляется доверие, любовь и уважение, чтобы каждый ребенок думал: «меня в группе ждут с нетерпением, а значит я - хороший, меня любят».

Бездә өстәмә

Мәктәпкәчә яшьтә булу - кеше һәм аның сәламәтлеге үсешенең уникаль, үзкыйммәт һәм мөһим чоры. Һәм, һичшиксез, баланың үсеше иминлегендә адаптация чоры мөһим вакыйга булып тора, без барыбыз да безнең балаларга максималь игътибарлы булырга тиеш. Түбән Ослан балалар бакчасында өстәмә. Хәзерге вакытта балалар бакчасына җайлашу бара. Безнең тәрбиячеләр баланың балалар бакчасында уңайлы яшәве өчен уңай шартлар тудыра. Төркемдә яхшы аралашу, җылылык һәм игътибар атмосферасы хөкем сөрә, ул эмоциональ уңайлылык өлкәсен баета. Сер түгел, күп кенә балалар балалар бакчасында йокларга яратмыйлар, ә сабый балалар өчен тулы канлы ял итү әһәмиятен бәяләп бетергесез. Шуңа күрә, борчылуны киметү һәм уңай мотивация булдыру максатыннан, тәрбияче йокы вакытында йомшак уенчыкларны файдалана, йокы бүлмәсендә бу уенчыкларның "Йоклый торган уенчыклар" булуын аңлатканда, аларның бик тә йоклыйсы килә, ләкин алар сезнең ярдәмнән башка йоклый алмыйлар.

Тәрбияче балаларны бер-берсе белән якынайтуга юнәлтелгән уеннар үткәрә: «Әйдәгез, танышыйк», «Миңа кунакка кил, мин сыйлармын». Шулай ук танып белү үсешенә, релаксация күнегүләренә, пальчик һәм сулыш гимнастикасына, пластилин уеннарына уеннар да кушыла. Безнең хезмәткәрләр балалар бакчасы бала өчен уңайлы, яхшы, күңелле урын булсын дип тырыша: моның өчен тыныч шартлар тудырыла, һәр бала белән индивидуаль эш алып барыла, ышаныч, мәхәббәт һәм хөрмәт күренә, һәр бала: «Мине группада түземсезлек белән көтәләр, димәк, мин - яхшы, мине яраталар», - дип уйласын өчен.