Районный семинар.

Одной из главных задач дошкольного образования является подготовка детей к обучению в школе. Поступление в школу – это, прежде всего, переход ребёнка на качественно-новую ступень своего развития.

Проблема преемственности между дошкольным и начальным образованием актуальна во все времена. Понятие преемственности трактуется, как непрерывный процесс развития, воспитания и обучения ребёнка, имеющий общие и специфические цели для каждого возрастного периода, т.е. это связь между различными ступенями развития. Не случайно в настоящее время необходимость сохранения преемственности и целостности образовательной среды относится к числу важнейших приоритетов развития образования в России.

24 апреля 2019 года на базе МБДОУ «Нижнеуслонский детский сад» прошел районный семинар на тему «Осуществление преемственности в работе детского сада и школы» на котором приняли участие заведующие детских садов, учителя начальных классов образовательных  организаций Верхнеуслонского муниципального района. Семинар получился плодотворным, коллеги делились своим опытом и обсуждали проблемы, встречающиеся на этапе перехода ребенком из детского сада в школу.

Район семинары.

Мәктәпкәчә белем бирүнең төп бурычларыннан берсе-балаларны мәктәптә укырга әзерләү. Мәктәпкә керү-ул, барыннан да элек, баланың үз үсешенең яңа баскычына күчүе.

Мәктәпкәчә һәм башлангыч белем бирү арасында күчүчәнлек проблемасы һәрвакыт актуаль. Күчүчәнлек төшенчәсе һәр яшь чоры өчен уртак һәм специфик максатларына ия булган баланы үстерү, тәрбияләү һәм укытуның өзлексез процессы, ягъни үсешнең төрле баскычлары арасындагы элемтә кебек аңлатыла. Хәзерге вакытта мәгариф мохитенең дәвамчанлыгын һәм бөтенлеген саклау Россиядә мәгариф үсешенең мөһим өстенлекле юнәлешләре исәбенә очраклы гына карамый.

24 нче апрель көнне Түбән Ослан балалар бакчасында «балалар бакчасы һәм мәктәп эшендә күчүчәнлекне тормышка ашыру» темасына район семинары булып узды. Семинар бик нәтиҗәле булды, хезмәттәшләре үз тәҗрибәләре белән уртаклаштылар һәм бала бакчасыннан мәктәпкә күчү этабында очрашкан проблемалар турында фикер алыштылар.