Особое внимание воспитатель   уделяет  развитию сюжетно-ролевых игр, в которых дети изображают трудящегося чело­века. Если по мере ознакомления детей с трудом взрослых и зна­комства с конкретными тружениками изменялось содержание дет­ских игр, если в них появлялись рабочие завода и строители, хлебо­робы и библиотекари, то воспитатель может с уверенностью сказать, что у детей этой группы формируется активно-положи­тельное отношение к трудящемуся человеку.