На базе МБДОУ «Верхнеуслонский детский сад «Березка» с 27.05.2015г. по 01.06.2015г. институт непрерывного педагогического образования г. Набережные Челны проводил образовательную деятельность по повышению квалификации и профессиональной подготовке педагогических кадров в соответствии с законом РФ «Об образовании» по теме: «Развитие билингвального образования в дошкольных учреждениях в рамках внедрения ФГОС».

   Обучение проводил преподавательский состав института: кандидат педагогических наук, заведующая кафедрой дошкольного образования ИНПО г. Набережные Челны Зарипова Зифа Мирхатовна; преподаватель психологии Ильина Валентина Кирилловна; воспитатель татарского языка МАДОУ г. Набережные Челны «Центр развития ребенка – детский сад № 83 «Фея», автор и составитель проекта Кидрячева Раушания Гайнулловна.

   Содержание обучения соответствует государственным стандартам, предъявляемым к программе повышения квалификации; ориентировано на обеспечение преемственности по отношению к государственным образовательным стандартам высшего и среднего профессионального образования и направлено на повышение уровня педагогического (методического) мастерства работников дошкольных образовательных учреждений, освоение современных образовательных технологий и средств обучения.

   По окончанию курсов слушатели, прошедшие повышение квалификации и полностью выполнившие программу, получили документ государственного образца-удостоверение.

   Образование в первую очередь должно быть направлено на формирование национального сознания посредством овладения национальной культурой. Процесс формирования у детей чувства этнической принадлежности, национальных интересов, чувства гордости за достижения национальной культуры должен происходить в сочетании с уважением к культуре других народов, являясь в то же время важной стороной самосознания личности.

   В рамках курсов педагогами МБДОУ «Верхнеуслонский детский сад «Березка» были проведены открытые занятия в старшей и средней группах. Воспитатель Светлана Соболева провела занятие по познавательному развитию «Цветик-семицветик», детям было предложено путешествие по сказке с различными заданиями по закреплению математических знаний. Игровые ситуации, используемые в данном занятии, мотивировали деятельность детей и направляли мыслительную активность на поиск способов решений поставленных задач. Методика работы с детьми не предполагает прямого обучения, способного отрицательно повлиять на осмысление и самостоятельное выполнение ребенком математических заданий, а подразумевает создание ситуации содружества, содеятельности. Активизация мыслительной деятельности развивает активную позицию ребенка и формирует навыки учебной деятельности.

   Воспитатель татарского языка Алия Зиганшина провела занятие в средней группе на закрепление пройденного материала. В ходе совместной деятельности детям было предложено поучаствовать в музыкально-театрализованной игре «Мой дом» и в сюжетно-ролевой игре «Угости друзей». Основой правильной организации обучения татарскому языку является система распределения учебного материала по тематическому принципу. Тематика занятий составлена с учетом интересов детей и близка по содержанию их повседневной жизни. Не менее важным является закрепление изученного материала в предметно-практических видах деятельности и повседневной жизни детей.

   Приобщение дошкольников к социальной действительности, воспитание маленького гражданина, готового и способного жить в социальной среде – актуальная проблема современного дошкольного образования.