Влияние окружающего мира на развитие ребёнка огромно. Знакомство с бесконечными, постоянно изменяющимися явлениями, начинается с первых лет жизни малыша. Явления и объекты природы привлекают детей красотой, яркостью красок, разнообразием. Наблюдая за ними, ребёнок обогащает свой чувственный опыт, на котором и основывается его дальнейшее творчество. Чем глубже ребёнок познаёт таинства окружающего мира, тем больше у него возникает вопросов. Основная задача взрослого состоит в том, чтобы помочь ребёнку самостоятельно найти ответы на эти вопросы. Наблюдение – целенаправленное планомерное восприятие объектов, в познании которых заинтересована личность. Оно является основным методом познания природы.

   Сегодня, 30 января, воспитанники старшей «А» группы с воспитателем Наталией Гавриловой, на прогулке, наблюдали за зимующими птицами. Сочетание наблюдений с художественным словом способствовало образованию особенно ярких, прочных образов и, в то же время, обогащает словарный запас детей. Поэтому во время сегодняшнего наблюдения за зимующими птицами педагог использовала загадку:

«Найдёшь её в своём дворе,

Она на радость детворе.

Ты обижать её не смей!

Эта птичка - ……(воробей).

   Ребята отгадали загадку, с удовольствием наблюдали за воробьями. При этом, не забыли насыпать хлебные крошки в кормушки, вспомнили, чем ещё любят полакомиться зимующие птицы.