Сегодня в нашей школе состоялся интересный классный час, посвященный теме законов справедливости. Эта тема очень важна для каждого из нас, ведь справедливость — основа мирной и гармоничной жизни в обществе.
Что такое справедливость? 
Справедливость — это понятие, которое включает в себя честность, равенство и неподкупность.  Мы обсудили, как важно учитывать интересы всех, а не только свои. Справедливость подразумевает, что все люди имеют равные права и возможности, и никто не должен страдать из-за предвзятости или несправедливого обращения.

Ученики 1 класса поздравляют всех защитников  с 23 Февраля! Желаем крепкого здоровья, чтобы сила, терпение и отвага только возрастали и в жизни никогда не было разочарований!

Урок финансовой грамотности: кто такие дропы и как не попасть под мошенничество

В рамках программы повышения финансовой грамотности среди учащихся 7 и 11 классов был проведен тематический урок, посвященный актуальной проблеме мошенничества с использованием дропов. Урок был организован с целью информирования школьников о современных методах мошенничества и способах защиты от них.

В ходе занятия были рассмотрены следующие ключевые вопросы:

1. Кто такие дропы?  

   Дропы — это лица, которые используются мошенниками для обналичивания или перевода украденных денежных средств. Они могут не осознавать, что участвуют в незаконной деятельности, и часто становятся жертвами обмана.

2. Как мошенники привлекают дропов?  

   Мошенники активно используют социальные сети, объявления на сайтах и другие интернет-платформы для поиска потенциальных дропов. Они предлагают высокооплачиваемую работу или выгодные условия сотрудничества, чтобы завлечь жертв.

3. Как не стать жертвой мошенничества?  

   Учащимся были даны рекомендации по предотвращению участия в мошеннических схемах. Важно всегда проверять информацию о работодателе, не предоставлять личные данные и банковские реквизиты незнакомым лицам, а также быть осторожными при взаимодействии с подозрительными предложениями.

4. Как распознать мошенников?  

   На уроке были разобраны типичные признаки мошенничества, такие как обещания высоких доходов без усилий, требования предоплаты или предоставления личных данных. Учащиеся узнали, как правильно реагировать на такие ситуации и куда обращаться за помощью.

5. Практические советы по защите финансов.  

   Школьникам были даны практические советы по защите своих финансовых средств: использование сложных паролей, регулярное обновление антивирусного программного обеспечения, а также осторожное отношение к любым финансовым операциям в интернете.

Урок прошел в интерактивной форме, что позволило учащимся активно участвовать в обсуждении и задавать вопросы. В завершение занятия была проведена викторина, направленная на закрепление полученных знаний.

Проведение подобных уроков является важным шагом в формировании у молодежи ответственного отношения к личным финансам и способности распознавать мошеннические схемы.

Сегодня прошел конкурс чтецов, посвященный 80- летию Победы в  ВОВ. Учащиеся  читали произведения русских и татарских поэтов, которые  создали трогательные стихотворения. Ни одна строчка не оставила детей равнодушными.

Учащиеся 11 класса нашей школы приняли участие в региональной акции "Законы победителей:секреты вершины в 100 баллов!"

Сегодня с учащимися  посмотрели виртуальную экскурсию "Город Герой - Минск".

Минск с первых дней Великой Отечественной войны оказался в самом центре сражений. Передовые части гитлеровской армии подошли к городу 26 июня 1941 года.

Их встретила только одна 64-я стрелковая дивизия, которая за три дня ожесточённых боёв уничтожила около 300 авто- и бронемашин противника, а также много танковой техники. 27 июня гитлеровцев удалось отбросить на десять километров от Минска. Тем не менее после упорных и тяжёлых боёв 28 июня советские войска были вынуждены отступить и оставить город.

Фашисты установили в Минске жёсткий оккупационный режим. За период оккупации было уничтожено огромное количество как военнопленных, так и мирных жителей. Но мужественные минчане не покорились врагу, в городе начали создаваться подпольные группы и диверсионные отряды, в которых состояли даже антифашисты зарубежных стран. На счету героев-подпольщиков свыше 1,5 тысячи диверсий, в результате которых в Минске было взорвано несколько объектов военного и административного значения, а также неоднократно выводился из строя городской железнодорожный узел. Особо отличились во время оккупационного периода Минска партизанка Надежда Троян и подпольщики Мария Осипова и Елена Мазаник — они уничтожили в городе главу немецко-фашистской администрации, комиссара Белоруссии Вильгельма Кубе.

За проявленное мужество и героизм 600 участников минского подполья были награждены орденами и медалями, 8 человек получили звание Героя Советского Союза. 26 июня 1974 года Минску было присвоено звание города-героя.

Сегодня открываем неделю родных языков выпуском общешкольной  газеты  "Интересные факты о родном языке"

Сегодня прошло мероприятие, посвящённое 36 годовщине вывода советских войск из Афганистана. На мероприятие не только вспомнили о событиях тех лет, но и почтили память тех, кто отдал свою жизнь во имя мира.
 

В рамках патриотического воспитания и поддержки военнослужащих, находящихся в зоне проведения специальной операции, наша школа организовала акцию "Письмо солдату". Целью данной акции было не только поднять моральный дух солдат, но и создать связь между гражданским обществом и защитниками нашей Родины

В 6 б,7 б классах прошел классный час, посвященный одной из самых актуальных проблем современности — коррупции.Классный час начался с вводной части, где ученикам объяснили, что такое коррупция, ее виды и причины. Учащиеся узнали о том, как коррупционные действия могут влиять на общество и экономику, а также о последствиях, с которыми сталкиваются как отдельные люди, так и целые государства.В ходе мероприятия были показаны видеоматериалы, иллюстрирующие примеры коррупции в разных странах и сферах жизни. Это вызвало живую дискуссию среди учеников, которые делились своими мыслями и задавали вопросы. Особенно интересным оказался блок, посвященный способам борьбы с коррупцией. Учащиеся узнали о том, какую роль может сыграть каждый из нас в противодействии этому явлению.

Для закрепления материала были организованы групповые задания, в рамках которых ребята разрабатывали свои предложения по предотвращению коррупции в своей школе и обществе. Это позволило не только углубить знания, но и развить навыки командной работы и критического мышления.

Классный час завершился выводами о том, что борьба с коррупцией — это задача не только государственных структур, но и  каждого гражданина