Җырлы-биюле уеннарны  балалар бигрәк тә яратып уйныйлар. Музыка тавышына балалар хәрәкәтләрне тизрәк үзләштерә. Шуңа күрә дә, балаларның уңай эмоциональ халәтен саклап, шат күңел белән уйнауларына ирешү, аларны тыныч һәм мөстәкыйль уйнарга күнектерү, хәрәкәтләрне матур, нәфис итеп башкарырга өйрәтү өлкәннәрнең бурычы булып тора. Уен вакытында текстка, җырга кушылып, аның кагыйдәләрен үтәп, я булмаса ниндидер роль башкарып, бала үз көченә ышанырга, эшләгән эшенә бәя бирергә өйрәнә, аңарда башкаларның хәленә керә белү, ярдәмләшү, игътибарлылык кебек матур сыйфатлар тәрбияләнә.

В песенно-танцевальные игры дети играют с удовольствием. К музыкальному звучанию дети быстрее осваивают движения. Поэтому задача  заключается в сохранении положительного эмоционального состояния детей, в том числе и в веселых играх, привитии им спокойной и самостоятельной игры, обучении  красивыми, изящными движениями. Во время игры, приобщаясь к тексту, песне, выполняя ее правила или же выполняя какую-то роль, ребенок учится верить в свои силы, оценивать работу, в ней воспитываются такие замечательные качества, как умение влиять на чужое положение, помощь, внимательность.