Одним из важнейших организованных видов детской деятельности, в ходе которой воспитывается любовь и эстетическое отношение к природе, удовлетворяются познавательные потребности ребенка, а также совершенствуются двигательные навыки и физические качества, т.е. в полной мере решаются оздоровительные задачи, является прогулка – экскурсия, прогулка – поход. В процессе тематических экскурсий, прогулок,  походов ребенок получает первые представления  о своей стране, изучая особенности «малой Родины», существующие культурные, трудовые и духовно-нравственные традиции народов, проживающих в данной местности. А это и есть начало и основа патриотического воспитания. При этом процесс познания происходит в предметно-наглядной, активной форме, когда ребенок непосредственно видит, слышит, осязает окружающий мир. Чувственный опыт дошкольника обогащается яркими, эмоционально насыщенными, запоминающимися образами, гораздо более впечатляющими, чем те, которые можно увидеть со страниц книг. Реальность восприятия, возможность практического, полезного применения имеющихся знаний усиливает как воспитательную, так и образовательную составляющую педагогического потенциала прогулок. Экскурсия - иң төп шөгыльләрнең берсе, үз эченә күләмле эш, катлаулы белем бирү формасын алып тора. 

Экскурсия уздыру методикасы һәм оештыру моментлары: 

Шөгыль буларак экскурсияләр ким дигәндә айга 1 тапкыр  уртанчы, зурлар, мәктәпкә әзерлек төркемнәрендә  уздырыла. 

Экскурсияләр 2 төркемгә бүленә: 

Танып белү экскурсияләре - паркка, урманга, кечкенә күл буйларына, чишмәләргә баруны оештыру; 

Өлкәннәр хезмәте белән таншытыру- мәктәп, ферма, мәчет, кибет, китапханә, почта, музей,һ.б.