В рамках продолжения тематической недели, мы с детьми 2 младшей - средней группы показали театрализованное представление "Лесная аптека". Дети окунулись в мир сказки благодаря красивым костюмам, необычной атмосфере. Закрепили знания о том, какие растения растут в лесу, и какие из них являются лекарственными, а также животных, обитающих в наших лесах. Участвуя в представлении дети узнали, что животные лечатся в своей " лесной аптеке". Театрализованное представление детям очень понравилось, они старались передать характерные действия персонажей мимикой, жестами и телодвижением. Было очень весело!

В рамках лесной недели с детьми младшей-старшей группы была проведена беседа «Кто живет в лесу?» В ходе беседы ребята вспомнили, что в лесу живут животные (звери, птицы, насекомые) и растения (деревья, кусты, травы, грибы, ягоды). Слушали аудиозапись «Лесные напевы», где ребята узнавали знакомые звуки птиц и зверей. Мы с детьми играли в разные игры: музыкальная игра «Шустрые зверушки», подвижные игры «Зайчики и домики», «У медведя во бору». Дети отгадывали загадки про зверей, рассказывали интересные истории о диких жителей леса. Ребятам было очень интересно и весело.

Сегодня в рамках тематической лесной недели в ранней группе проводилась беседа "Кто живет в лесу?" С целью формировать у детей представление о диких животных, их внешнем виде, образе жизни. Поиграли в следующие игры: "Где спрятался мишка?", "Зайка беленький сидит". После беседы дети нарисовали "Лесную сказку" с помощью штамповки.

Ярко солнце светит.

В воздухе тепло.

И куда ни взглянешь —

Всё кругом светло!

По лугу пестреют

Яркие цветы.

Золотом облиты

Темные листы.

Сегодня мы с детьми средней группы играли подвижные в игры «Медведи и пчелы», «Охотники и утки». Дети развивали умение бегать в разных направлениях, издавали звуки жужжания пчелы, развивали быстроту реакции, ловкость движений. Детям игры очень понравились.

Ветер по лесу летал,

Ветер листики считал.

Вот дубовый,

Вот кленовый, 

Вот рябиновый - резной.

Вот с березки - золотой.

Вот последний лист с осинки

Ветер бросил на тропинку.

В нашем ДОУ началась лесная неделя. Сегодня мы с детьми 2 младшей - средней группы рассматривали альбом "Деревья и кустарники", вспоминали, какие деревья растут в наших лесах, играли в дидактическую игру "С какого дерева листок?", где дети учились определять принадлежность листочка к определенному дереву. А в дидактической игре "Четвертый лишний" были закреплены понятия "хвойные и лиственные деревья". 

Завершая неделю изобразительного искусства, мы с воспитанниками подготовили выставку  рисунков «Моя любимая игрушка». Воспитанники ранней группы создавали рисунки методами штамповки и поролоновыми палочками, дети младшей группы работали ватными палочками, а дети средней группы рисовали цветными карандашами. Все дети старались работать аккуратно, изображения любимых игрушек получились яркими и красочными.

Я хочу вам рассказать

Как мы любим рисовать.

Получается не сразу.

Не у всех. И не всегда.

Необычными вещам

Мы рисуем без труда.

Что найдется под рукой –

Тут же рисовать начнем…

Рисование – одно из любимых занятий детей, дающее большой простор для проявления их творческой активности. Завершая неделю изобразительного искусства, у детей младшей группы повысился не только уровень художественных способностей, но и стал очевиден личностный рост каждого воспитанника, что подтверждают позитивные результаты проделанной работы. В течение недели мы рисовали: палочками на песке, цветными мелками на асфальте, пальчиками и ладошками, ватными палочками, ну и конечно же кисточками и цветными восковыми мелками. Таким образом, на основе проделанной работы я увидела, что у детей возрос интерес к нетрадиционным техникам рисования. Дети стали проявлять творчество, фантазию, реализовать свой замысел, приобрели уверенность в себе, робкие преодолевают боязнь чистого листа бумаги, им интересно делать забавный рисунок собственной ладошкой или пальчиком.

Рисовагние является одним из самых интересных и увлекательных занятий для детей дошкольного возраста. В процессе рисования совершенствуются наблюдательность, эстетическое восприятие, художественный вкус, творческие способности. Вот и мы с детьми 2 младшей - средней группы сегодня продолжали развивать навык рисования необычной техникой - рисование свечой. в процессе рисования дети с большим удовольствием наблюдали за тем, как появляются очертания созданного ими рисунка.